未来已来，随着生成式人工智能（GAI）的迅猛发展，教育面临着前所未有的机遇和挑战。如何让GAI赋能课堂教学、提升质教育质量，是华青教育集团近两年来的一项重要课题。
9月19日，北京师范大学教育技术学院院长武法提一行来到华青教育，与华青教育集团党委书记李蛟龙、总校长闫洪全及其所属各学校分管干部座谈，双方围绕GAI在教育领域的应用展开深入研讨。
武法提教授是国内教育技术领域的顶尖专家，这已经不是他第一次走进华青教育。在今年4月份，武教授曾受邀来到青岛，就华青教育集团教育技术建设和使用情况进行调研。
经过近半年时间的探讨、沟通，9月19日，武法提教授带着华青教育数字化升级方案再次走进集团，同时为与会人员呈现了一场高水平专题讲座。
武教授介绍说，GAI促进教育变革主要体现在4个方面，包括便捷生成教学资源，创设激发学生学习兴趣、创造力和创新思维的新型教学模式，提供互动式学习体验，实现规模化个性化教育，在教学中可以扮演AI代具、AI助教、AI伙伴、AI教师4种角色。与此同时，GAI对广大教师发出了挑战——要不断提高高效使用智能工具的能力、高阶思维的能力、信息甄别的能力，同时还要防止学生过分依赖技术而带来的思维惰性。
武教授结合大量一线城市学校的教学实例，具体阐述了目前GAI辅助教学过程中存在的误区。武教授说，与30年前的互联网一样，现在的GAI还处于“婴儿期”，而在所有用应用场景中，教育又是最复杂的。希望通过高校与中小学的深度合作，共同开展GAI赋能教堂教学质量提升项目，打造适合华青教育的“两核智构”新型教育技术体系，形成跨学科主题探究式课程模式和指向深度学习的教学模式，最终指向就是实现教育教学质的提升，促进学生的全面发展并指向核心素养达成。
与会人员围绕各学校在数字技术辅助教学方面的探索进行了交流，其中既包括学校层面进行的AI教室课堂评价系统等项目建设，也有教师利用AI技术提升教学效率、学生参与度的尝试。针对老师们在实践中的疑问和困惑，武教授进行了一一解答。
李蛟龙书记在总结讲话中指出，数字时代对教师的要求与日俱增，一方面要求教师要主动拥抱人工智能，提升运用数字技术的能力，另一方面要培养学生的数字素养和创新能力。难点、堵点就是创新点，集团将联合北师大教育技术学院，综合教育发展趋势和学校实际需求，构建适切的“华青教育小模型”，为集团教育的持续高质量发展奠定夯实基础。
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