9月20日，太原市小店区第三实验小学数学组开展了探索“尊重·激活”型课堂内涵解读二级培训。此次培训以交流研讨+经验分享形式，为该校教师进行了一次沉浸式的教学指导，使参训学员对“尊重·激活”型课堂的设计内涵、实施过程和教学成效有了更进一步的认识和理解。
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穆乐乐老师传达了区教研室王老师有关统计与概率领域的结构化解读，并就百分数的认识这一知识领域变化着重阐述，让老师们对于知识结构和核心概念更加清晰，同时，穆老师还将大单元模板的具体实施过程进行一一阐述，尤其对于单元和课时目标制定有了更直观的抓手。
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刘娜老师传达了区教研室李老师的培训内容，主要从大单元成果展示和推进课改实验区项目，探索“尊重·激活”型课堂两个方面进行，刘老师分享的《认识方向》这一大单元教学案例让所有老师都感受到真实情境的感染力和学科知识融合的妙处，让学生在探索知识的过程中发展核心素养，老师们纷纷表示正需要这样解决真实问题的课堂。
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从“走出去”到“带进来”，一“去”一“来”间，充分发挥了教师外出学习的最大作用，做到了“一人学习，大家受益”，实现了真正意义上的资源共享。该校全体教师，将以本次活动为契机，积极转变教育教学观念，完善教育教学方法，提升课堂教学实效，促进自身专业发展。在教育路上研思同行，全力以赴，研以致远。
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相信乘着小店区改革实验区的东风，该校老师们也会在今后的教学中继续学习理论知识，用理论指导教学实践，探索教育教学规律，努力实现“尊重·激活”型课堂，为教育事业助力聚能。
（网易山西 张敏 李丽 助编 刘静文）
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