最近刷到心理学教授贺岭峰的一条视频，他说：
"我们老觉得不要输在起跑线上。但其实学什么东西都有一个关键时期，早了也没用，晚了也没用。
你把孩子该学习这个能力的时间，用来做另一件事儿，他这方面的能力就没有了。
比如上学，孩子们很重要的一个任务就是社交。
但大人往往会跟孩子说：不要乱交朋友，你（专心）学习就行了。
等他上了大学或是毕业后，父母就会发现问题严重了：
这些孩子因为情商低，社交能力差，人际交往处处碰壁，最后恶性循环，慢慢把自己变成了社恐。”
仔细想想，这话还真是挺有道理的。
在一档国内育儿综艺中，一位妈妈把孩子的日程安排的满满当当。
“早晨起来晨读古诗
边吃饭边听英语音频磨耳朵
午饭后看半小时书
放学回家的车上，顺便把英语打卡录了
吃完晚饭上一节直播课
做完作业跳个绳当放松觉还得听着古诗音频入睡……”
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每天的任务清单一目了然，但活在计划表里的孩子却迷失了自我。
习惯了父母追在后面耳提面命，时刻督促，日程满满。孩子会渐渐不再愿意自己动脑，只有“应该”和“不应该”。
如同提线木偶般，失去了动力，也失去了想法。随之被贴上的，就是“不上进”的标签。
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与之伴随的，还有高强度鸡娃对精神的打击，让孩子挫折感连连，让他们对学习和生活充满了悲观情绪。
“我不行的，我做不到，所以我放弃。”长期对自我的负面解释，让孩子慢慢就放弃尝试，屈服于现状，变得一蹶不振。
孩子是不思进取吗？不，他们是与外界脱节了。
他们习惯完全服从家长的安排而没有自己的一点思考，不懂得与别人交流、更不会处理多变的社会环境，稍有一点变动就容易导致心理崩溃。
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