曾任北京電影學院客座教授的黃志湧老師與漫畫家吳彩瑄憑藉共同創作的《漫畫家腦梗日記》，勇奪榮獲今年「漫人迷全球華人原創漫畫公開賽2024」條漫組的冠軍，這是台灣及兩位漫畫家重要的里程碑。
黃志湧是台灣資深的漫畫工作者，三歲時因為看了漫畫超人力霸王，立志成為職業漫畫家，從此開始24小時不眠不夜的漫畫創作，並許下要在十八歲前奪得台灣漫畫大賽冠軍。
後來果真如自己許下的願望一樣，十七歲時獲得1986年第三屆全國漫畫大擂台青少年組冠軍。
同時也因爲十年來一直給自己的壓力過大而導致胃出血住院，但他認為這是一個榮耀的勛章。
黃志湧入伍之後，在軍中用微薄的稿費以及薪水，獨自完成漫畫資訊月刊《漫畫細胞》。隨後，他希望籌辦一本專門刊載台灣漫畫家作品的漫畫雜誌。獲得東立出版社社長范萬楠先生的認同與支持，同年創辦《龍少年》與《星少女》。
1996之後，黃志湧開始積極從事台灣漫畫的國際交流。1996年黃志湧參與了亞洲漫畫家高峰會，並成爲籌備創始委員及台灣地區總企劃。在1999年擔任第三屆亞洲漫畫家高峰會的總執行長，積極推動亞洲漫畫的國際交流。黃志湧的努力也於2000年得到認可，在第一屆世界漫畫家大會中榮獲獲得韓國漫畫家協會頒發「傑出貢獻獎」。
黃志湧認為他能屢屢突破別人無法突破的困境，是來自他從小學漫畫後後擁有了獨特的三個能力︰
第一個能力是；
"看見別人看不見的未來，去實現不可能的夢想"
所以一路下來，不論黃志湧提出多麽不可思議的夢想，不管有百人，千人，萬人的嘲笑，他最終都會完成他的相信。
這就是他對於理想人生的信念︰「你的相信會成為你的事實。」
第二個能力是；
"快速的學習能力"
要做任何一件事，我們一定會遇到許多困難，所以我們必須要學會自己不會的事情。
就如同黃志湧在課堂上永源的第一句話:「最美的藝術一定是出自於最汙穢髒亂的爛泥中。」及「生命的禮讚是感謝給予我所有的痛苦折磨才得以享受黑夜後的美麗黎明。」
第三個能力是；
"永不放棄的堅持力"
從3歲便立志要當漫畫家的黃志湧，成長過程中遇到最多的不是鼓勵，也不是支持，而是三個字︰「不可能」。
所以，黃志湧學會了一件事︰「不必解釋」，眼前如果有一萬個困難，那就堅定的一個困難一個困難的去解決掉它，自然會迎來萬里晴空。
因此這也讓黃志湧相信這世界上沒有解決不了的困難，只有被困難解決的人。
夢想這件事，不是因為我們有能力去做，才值得去進行。正因為看起來毫無機會完成的夢想，才有去努力的意義。
2018年黃志湧經歷了瀕死重生， 也將這個從全身癱瘓如何在一年後重新學走路站起來的故事畫成漫畫記錄下來。
生命是奇蹟的，我們自己放棄了，就真的什麼都沒有了。
因為人是為自己的價值及夢想實現而存在的。
就像他自己寫的人生使命的詞句︰「如果真心渴望一個願望，天上的星星也會飛下來幫忙」。
今年能再次獲得全球華人原創漫畫大賽的冠軍，讓從3歲起的漫畫創作之夢，在他即將面對生命最後的時刻還能回到夢想起點，這就是人生非常少數的幸運與幸福吧。
三歲時因為看了漫畫超人力霸王而決定成為漫畫家的他，一路順遂的來到人生終點前時，黃志湧回首過去，才發現漫畫教給他的，不僅僅是追求夢想的堅持力，其實更是對正義與公平永不放棄的追求。
年輕的漫畫家吳彩瑄從學生時代便展露頭角，曾獲得2016年亞洲學生漫畫大賽的第一名。
吳彩瑄說這次得獎是一次難忘且充滿挑戰的經歷。
我與黃老師一同創作的作品－漫畫家腦梗日記，講述了黃老師親身經歷在面對病痛後的掙扎，這是一個深刻卻難以傳達的題材，但我希望通過這個故事能夠傳達出堅韌與希望的力量。
在創作的過程中，也面臨了許多挑戰，像是如何將沉重的題材以輕鬆的畫風表現、把複雜的衛教觀念用淺顯易懂的文字和圖形呈現出來也是一個考驗。
創作這部漫畫的過程讓我從黃老師身上學到了很多，像是分鏡的安排、畫面的呈現，而且不只是漫畫技術上的提升，從故事裡體會老師的心境變化，更是心靈上的成長。我深刻體會到一位漫畫家需要具備的不僅是畫技，還有對生活的觀察力和感悟力。通過這次比賽，我更加堅信，漫畫是一種強大的媒介，可以用來表達深刻的思想和情感，影響並感動他人。
這次和黃老師一起得獎，更加堅定了自己在漫畫道路上前行的信念。我會繼續努力，不斷提升自己的創作水準，並嘗試更多不同的題材和風格。我相信，只有不斷挑戰自我，才能創作出更優秀、更有影響力的作品。
最後，我希望這部作品能夠讓更多人關注到腦梗這一疾病，並給那些正在與病魔鬥爭的人們帶來一絲希望和力量。生命中充滿了不可預知的困難，但只要我們堅持不懈，總能迎來光明的未來。感謝這次比賽給了我這個機會，讓我們能夠用漫畫來傳遞這樣的信念，這是我最大的收穫和喜悅。
經歷資深的漫畫家黃志湧與年輕富創造力的漫畫家吳彩瑄一起合作，屢屢創作出許多驚豔的作品。
像在今年的石門水庫60周年圖文創作大賽裡，兩位漫畫家合作的《大壩烏托邦60年來生命史》榮獲銀賞，由黃志湧閱讀了2萬字的資料，濃縮成為一張思維導圖（mind map），用國際語言圖形「傳達」勾起人們對石門水庫的記憶共鳴，促使在學術、創造力和生動的思考上的顯著效果。
以歷史（History）、旅程（Tourism）、生態（Ecosystem）、未來（Futre）四個面向，紀錄敘述1954年前後的水壩歷史與泰雅語「hkuy bilus」漢語「石門」的由來。
1、History歷史部分不僅說明水庫的建設及功能，也記錄「石門水庫沒關」的笑話由來。
2、Tourism）旅程部分將石門水庫的美食、景點、手工藝、電影場地等等一一說明。
3、Ecosystem生態部分則將豐富的哺乳類、鳥類、魚類、爬蟲類、兩生類、昆蟲蝴蝶植物等清楚記錄，還有被鳥友稱為「超級迷鳥」紅胸鶲。
4、Futre未來部分關注了過去缺失、現在該改進的、未來要配合聯合國永續發展目標（SDGs）的第六項目標「確保所有人都能享有永續乾淨的水源」，也在殘酷的環境惡化中要避免別讓地球的最後一滴水成為人類的眼淚。
而正在黎明技術學院就讀數位多媒體系三年級的陳昱安，也參與了《大壩烏托邦60年來生命史》的製作。
他說:這次有幸作為創作助理與志湧老師一起參與這次的比賽，能獲得銀獎真是非常的開心，雖然我個人沒有參與到繪圖與完整策劃，我只做了紙上草稿繪製、裁切與去背。不過真的學到很多，俗話說:照著畫就對啦！
來說說我對這次創作的看法，真的要查得挺多資料的，也要十分用心的，繪畫過程也是花費了許多時間，十分辛苦。
原本是想幫老師完稿的，不過被老師吐槽畫得很爛，所以就…好吧，不過能與老師一起參與這比賽，我還是十分開心的。
不說光是能有第一次參加正式的大賽的經驗，我還有幸能看到漫畫家的創作完整過程及資料作畫指示PPT等，裡面要下的指示還有查詢的資料真的非常非常多，我都嚇死了，當時看得眼睛都花了，原來要完成一個作品，資料要查得非常完整，而且特別複雜呢。
透過這次參與的經驗，希望將來我的作品能做的跟老師一樣，做的如此完整、清晰！
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