教而不研则浅，研而不教则空。为了落实“双减政策”，探讨核心素养导向下的课堂教学，立足单元整体教学，促进数学教师队伍的共研共长，9月29日下午，太原市小店区长治路小学三四年级数学组全体教师积极认真地参加了本次数学大单元集体教研活动。

“大单元教学理念作为种课堂教学模式，它的基本概念是以个主题或话题为核心，将整个课时聚焦于一个大单元，以研究问题和分析案例为主导思路，全面探讨这个主题或话题内包含的知识点，使学习者可以从更大的视角中领略某个知识的全局，形成主动学习的能力。”本次教研活动的主讲人牛继红老师就本单元的单元目标、核心素养、教学策略等进行详细讲解。通过此次常规教学交流，促进了教育教学思想的碰撞，推动了教师的专业成长和教育教学质量的提升。

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学无止境，教无止境，研无止境。老师们也就如何进行大单元教学提出了自己的想法，最后牛老师吧大单元教学概括成了三句话：我们去哪里？怎么去？到了吗？引起所有老师的深思：去哪儿？就是要明确目标；怎么去？就是整体设计，分布实施；到了吗？就是学业质量检测，即教学评的一致性。让所有老师豁然开朗。

数学学科教研活动的积极开展，不仅提升了教师的教学水平和专业素养，也为学生提供了更加优质、高效的课堂学习体验。此次教研为教师教学明确了思路，长治路小学的老师们将以此为动力，进一步更新教学理念，深化教学改革。

（网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 陈梅双 闫亚琼 助编 郝潇潇）

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