深耕思政课堂，共绘育人新篇——小店区东中环学校语文组开展思政进课堂公开课研讨活动|公开课|思政|教学|教师|教研|语文

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，新时代思政课建设应着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，基础教育学校应立足学科建设，扎实做好课堂教学。为坚持“五育”并举、深入贯彻落实立德树人根本任务，实现高效课堂教学，进一步提高教师的专业素养和教学能力，认真落实教学常规，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。结合学校教研的开展，10月9日至12日，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）语文组开展了“深耕思政课堂，共绘育人新篇”思政进课堂公开课研讨活动。

赵志华老师所教授的《少年中国说》作者是清朝末年梁启超，写于戊戌变法失败后的1900年。课文节选了其中一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。文章虽然不长，但读起来有难度，理解起来更有难度。但是，整堂课却在赵志华老师的预设中一步一个台阶稳步上升，由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成！课堂中，学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情，中国少年的使命感和责任感油然而生！

穆锦艳老师所教授的《普罗米修斯》选自的是统编版小学语文四年级上册的第四单元第三篇课文。它讲述的是古希腊的神普罗米修斯看到人类没有火的这样一个悲惨的情境。于是他决定盗火，却因此受到严酷的惩罚。从中赞扬了他为民造福的这样一种精神品质。穆老师通过命名画面，比较普罗米修斯的句式进行变化，带领学生去感悟他内心的坚定，从而落实本单元的人本主题。这一方面既实现了学生的语用训练，同时也关照到了学生的精神培植。亦如新课标所言，语文学科应致力于学生核心素养的形成，穆老师通过东西方神话的感受，坚定学生的文化自信，在人物形象的品读和神话神奇之处的感受当中达到审美创造。

李晓霞老师所教授的《圆明园的毁灭》是部编版小学语文四年级上册的课文，单元主题是“勿忘国耻”。李老师在教学中充分渗透思政教育。不仅通过图片展示、音频播放等多种手段呈现昔日圆明园的辉煌，介绍我国古代优秀的园林、建筑艺术，引起学生对传统文化的热爱，树立文化自信。还通过再现圆明园“从辉煌到毁灭”的过程，激发学生对圆明园毁灭的痛心，对侵略者的憎恨；充分渗透“不忘国耻”“爱我中华”的思政教育，激发学生的爱国情怀，萌生“以民族复兴为己任”的责任感和使命感。

高月老师说教授的《总也倒不了的老屋》是三年级上册第四单元的一篇课文。高老师启发学生从线索里体会人物内心——从“一百多岁”读出老屋的苍老，从“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”读出老屋的虚弱，从“很久很久没人住了”读出老屋的孤独。在反复的读中，体会老屋内心的凄凉、无奈、痛苦，为后面体会老屋在一次次帮助别人，得到别人的感激后的振作做铺垫。整个课堂充分把主动权交给学生，发挥学生的自主学习能力，通过对课文的朗读，体会老屋的善良、富有同情心，并联系生活实际进行感恩教育。让学生明白在生活中，可能会遇到一些困难，但只要像老屋一样，不轻易放弃，坚持下去，就一定能够克服困难。