近日，网上流传多张截图显示，西南大学附属中学一个初一班级群内，班主任徐某多次发布“莫挨老子”、“都给老子滚”等字眼冲上微博热搜。
14-15日，多家媒体在未知事情原委的情况下开始报道此事，以“如何看待班主任怒骂滚被停职”、“班主任在班级群发飙后被停职”等充满指向性的标题博取热度。
这些报道的文案大致雷同，视频内容掐头去尾只发聊天记录而不说明原因或者直接播放一些毫不相关的内容，部分媒体更是直接以当事人的照片作为视频封面。
毫无疑问，这些新闻在网络中迅速发酵，网友们纷纷指责该名教师毫无师德。而10月15日，山西晋中灵石县静升小学一名一年级女孩被8名同学霸凌，满嘴鲜血哭诉着想退学的视频更是加剧了网友对学校教师不作为的愤慨。
在舆论风波愈演愈烈的时候，有网友发布了“事件过程”。
之后被证实教师被打是谣言，媒体们纷纷发布视频谴责这种造谣新闻，又吃了一波流量，网络属实给他们玩明白了。
西南大学附属中学在10月14日晚发布停职通报到16日下午发布辟谣，在这两天时间里，这些媒体始终没有调查清楚事情原委，只顾着蹭热点吃流量。这些行为可以说和一般的自媒体也没什么区别，这就是国内媒体的新常态。
而这种现象在最近两年里并不少见，网上甚至出现了一个专有词汇来形容：学新闻学的，这背后其实就是民众对这些热点新闻的不满。
既然他们媒体如今的水平这么差，凭什么还是由他们去引导社会舆论，在官媒能拿出更强有力的报道证明之前，民众现在已经不会轻信他们发布的报道。
从某种程度上也能理解这些媒体的作为，现在是互联网时代了，只要花上一两天时间学习怎么写文章、做视频，那么任何人都可以对事情发表意见。面对这些自媒体的冲击，官媒如果想发布对社会有影响、有价值的深度报道和现场调查，一个星期可能都整理不出一篇。
既要面对上级的压力，又要与其他媒体竞争，最简单的办法就是在办公室里疯狂搜集、缝合网友发布的热点，利用影响力来掩盖内容的缺失。
但是如今只有这些官方媒体有采编权，自媒体想去采访新闻现场，但是没有记者证，容易被人当成是假记者揍一顿。也没有财政拨款，只能用爱发电。最重要的是国家也不允许个人发布采访新闻，会被追责。
心存正义想做新闻的做不了，而这些坐办公室的却掌握着话语权，吃着财政拨款转发一些没有价值、缺乏内容的新闻，最终祸害舆论，玩弄民众情绪。
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