文︱邓飞
行政长官李家超今日（16日）公布《施政报告》，教育内容尚算丰富，最大亮点是成立“教育、科技和人才委员会”。该委员会由政务司司长担任主席，成员包括教育局局长、创新科技及工业局局长和劳工及福利局局长等，统筹推进教育科技人才融合发展，扩大衔接连贯，推动育才、汇才、科技协同发展，同时推动国际高端人才集聚香港。笔者认为这是一个令人注目的高端委员会，香港过去从未做过，甚至在内地，这种跨政策统筹机制的做法也是近年的事。
在十八大、十九大以至更早的报告里，教育归入民生篇章，科学归入经济发展范畴，从来都是分开的。但在二十大报告中，专门设有一个章节——“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，以阐述教育和创科人才的结合。当中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。
可见今次《施政报告》成立的跨部门委员会，对标了国家的大战略、大政策，令人鼓舞。教育已不仅仅是读书，创科亦不仅仅是研发产品写入国际期刊里，人才在创新科技时代，即使是传统行业，亦需要运用人工智能和大数据等科技去重新装备。随着应用科学大学的出现，以及职专教育愈来愈受重视和受欢迎，“工字不出头”这个讲法，对于新一代家长来说已不再流行，因为现今职专教育的科技含金量很高，由中层管理人员和技术人员，以至高管人员和高级科技人员，这两条路已愈来愈通。更何况在创新科技推动之下，出现了不少新兴行业，所以人才培训和人才吸引都是重要的工作。
未来香港特区以至整个中华人民共和国的成功，取决于是否有足够的人才去迎上创新科技大时代的来临，尤其是在波诡云谲的国际环境下，我们必须要有足够的竞争力。笔者乐见行政长官成立这个高端委员会，并且放在《施政报告》较前篇章，将教育、科技和人才这三方面的工作相互结合，既要吸收高端国际人才和中层技术人才进入香港，同时亦要培养好本地学生。笔者特别要指出，建设国际高等教育枢纽的同时，中小学教育亦要不断提升质素，才能支撑高端的专上教育，否则便会形成“头重尾轻”。至于这三个政策局未来如何相互协调，我们且拭目以待。
国家对香港的定位，强调要打造成国际高端人才聚集地。笔者认为，我们要吸取2008年国家海外高层次人才引进计划（简称国家“千人计划”）的经验教训，例如对国际高端人才要有清晰界定。国际人才和国际高端人才，中间欠了一个形容词，何谓“高諯”，是否意指有机会取得诺贝尔奖的人才呢？
其次，面对变幻莫测的国际地缘政治环境，以美国为首的西方国家，对香港和内地实施了不少打压措施，如果我们高调宣传香港是国际高端人才聚集地，便要小心引起注意，不但有可能令美西方限制人才来港交流，更可能限制高端人才来港从事科研及科创企业发展工作，因此，最重要还是做实事。
最后，产学研是香港薄弱的环节，我们一定要将这个薄弱环节补上去，才能让高端人才发挥其优势，否则，来港后无用武之地，最终他们只会离开。
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