10月18日，太原市迎泽区三晋小学成功开展了一场意义深远的师德师风培训活动。此次培训以“不愤不启，不悱不发”为主题，强调教师要深入了解学生的最近发展区理论，将关爱学生、了解学生作为教育教学的核心。

培训过程中，王起洁老师深入阐述了“不愤不启，不悱不发”的内涵。这一古老的教育智慧提醒教师们，在教学中要善于把握时机，当学生处于积极思考、渴望求知的状态时，给予恰当的启发和引导。只有这样，才能激发学生的学习热情和主动性，让他们在知识的海洋中不断探索前行。

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同时，培训还重点介绍了最近发展区理论。教师们深刻认识到，了解学生的现有水平和潜在发展水平之间的差距，是制定个性化教学计划、促进学生成长的关键。通过关注学生的最近发展区，教师可以为学生提供具有挑战性但又可及的学习任务，帮助他们逐步跨越“现有发展区”，迈向更高的发展阶段。

关爱学生、了解学生是师德师风的重要体现。教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将更加注重与学生的沟通交流，倾听他们的心声，关注他们的需求和困惑。用爱心和耐心去呵护每一位学生的成长，努力成为学生成长道路上的良师益友。

此次师德师风培训为教师们提供了一次宝贵的学习机会，进一步强化了教师们的责任感和使命感。相信在“不愤不启，不悱不发”的教育理念引领下，在对学生最近发展区理论的深入理解和应用中，三晋小学的教师们将以更加饱满的热情和专业的素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

（网易山西 张敏 助编 郝潇潇）

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