语言是很多家有孤独症孩子家长心中的一道坎，没有语言的时候天天担心，有了语言更加着急。为什么呢？因为有的星宝语言倒是出来了，可是却很机械，一问一答，而且答案也十分固化。这让一部分家长害怕了：还不如没有语言呢！今天我们就来谈谈这个问题。
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语言重要还是孩子重要
没语言的时候担忧语言，往往是禁不住别人的指指点点: 这孩子怎么这么大了还不会说话? 你们也不想想办法?而语言出来了但十分机械，满心的期待落空了，那个想象中的人前人后小嘴灵巧的孩子始终没出现。大人不由得心生愤懑:还不如没有语言呢……
这个时候，我们需要问自己一句:到底是语言重要，还是我们的孩子更重要呢?我们曾经口口声声对孩子的爱呢?要知道，语言是孩子的语言，是属于孩子的课题，甚至，是孩子的一个权力。到底从什么时候开始，我们把这个权力剥夺了?转而成为大人安抚自己，以及抵御旁人指责的盾牌了呢?
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孩子没语言背后的原因
①天生特质，语言的敏感期相对晚一些。
②未能够和父母建立安全依恋关系，语言表达动机缺失。
③早期带养过程中发生重大变故，心理创伤导致语言迟缓。
④父母过度语言轰炸，摧毁了语言发展的内驱力。
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机械语言是如何形成的
①被各种胁迫和强化后，安全感被摧毁，不得不屈从，就像马戏团被鞭打之下去钻火圈的老虎。
②在强行训练下形成的条件反射和自动应答，就像一台会录音的机器。
③当然，相对温和的一种情况是，无休止但不应景的旁白。
这些，都把孩子的灵性磨灭了。于是，机械语言就应运而生。
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一切都不晚，前提是我们看见孩子
我们再回头看看，除了那些天生不可抗力的情况，是否都是我们自己一手促成的呢?我们相信只要父母能够转念觉醒，一切都不会晚，一切都会被治愈。
语言只是交流中最高效的方式，只要有交流欲望，即使在没有语言或者少量语言下也可以达到低效率交流。所以我们培育孩子底层的交流欲望才是最重要的。一开始我们可以创造机会让孩子享受和家人在某些层面上愉悦的交流互动，慢慢的这些交流互动点可以增加。只有当孩子真正享受与亲身体验到人与人之间交流的乐趣和成果，他们才有欲望继续发起互动与交流。
我们要看见孩子，而不是盯着语言；我们要呵护孩子的内驱力，而不是去越界摧毁；我们不去胁迫孩子，而是尊重孩子；我们去和孩子连接互动，而不是强行灌输。那么，孩子的语言会出来的，机械的语言，也会再次灵动。
图文 / 来源网络
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天津拓慧儿童发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，专注于为2-14岁孤独症谱系障碍、多动症、智力语言发展迟缓等发育障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师多为特教专业毕业生，立志从事孤独症儿童康复教育事业，有着丰富的一线教学经验和成功的大量个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可，2023年成为甄岳来社会性康复教育工作站。
本中心课程包括“一对一”教学和集体融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、游戏社交室、集体教室等。并且根据其具体情况定制合理的短期目标,中长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子持续改进,最终提高其社会功能，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。
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