近日，电视剧《山花烂漫时》热播，将“燃灯精神”用文艺的方式呈现在大众面前，再次引发了人们对教育、奉献和社会责任的深入思考，如何实现“教育公平”？这一新时代教育现代化的重大命题又一次激起了社会各界的关注和热议。
只有越来越多的“擎灯人”愿意扎根下去，越来越多的资源能够投入到乡村教育振兴的伟大实践中去，才能真正照亮乡村教育的星河，而“致力于成为全球优质教育服务引领者”的海亮教育已经先行一步。
海亮教育认为，乡村教育振兴是一项长期而艰巨的任务，要想获得成功，需要通过系统性的选拔和培养汇聚天下英才，并将这些人才输送到中国广袤的县域，成为一个个“擎灯人”。
秉持“用优秀的人培养更优秀的人”的理念，2019年以来，海亮教育全面实施“人才兴教”工程，打出系统谋划、多元引才、复合驱动“组合拳”，持续开展“5080计划”“卓越校长计划”“百师计划”等项目，精准引进高水平人才，加大力度打造人才聚集的新高地。截至目前，海亮教育已引进超过200位校长，100多位正高级、特级教师和金牌教练，150多位毕业于清华北大的高材生，以及1500多名来自“双一流”大学的毕业生，组建了一支阵容超强的基础教育领域的人才团队。
如今的海亮教育，正汇聚起越来越多的优秀青年，放弃一线城市高薪工作的机会、坚定投身乡村教育振兴事业，用青春和热血为县域孩子们点亮希望之灯，用实际行动诠释教育的真谛和奉献的精神。
从欠发达小县城的高中毕业生到北大学子，再到皋兰县海亮教育综合改革试点区名校共同体总校长，乔雪玲在海亮教育一步步实现了自己的职业理想。求学期间的经历让她深刻理解教育资源对学校发展和学生成长的重要性，因此她毅然投身乡村教育振兴事业，努力为县域的孩子提供更好的教育资源和成长环境。2024年高考皋兰一中取得重大突破，不仅各项升学指标显著提升，学生赵汉青还收到了北京大学的录取通知书，成为该县近8年唯一录取清北的学子，这让乔雪玲更加坚定地相信，她的理想正在海亮教育的大舞台上一步步实现。
“入职时，我计划在5年内做到校长，进入区域总裁梯队。当时觉得这是一个初出茅庐的人的大理想，放眼全国，几乎没有一家教育企业敢说这种职业规划是合理的、可实现的。但现在，我已经担任西北海亮教育科技服务集团的助理总裁，并兼任皋兰县海亮教育综合改革试点区名校共同体的总校长和两所高中的校长，这个计划已然实现。”乔雪玲表示，在海亮教育的五年里，她获得了相当于其他地方十余年甚至数十年的成长。海亮教育干部铁军学校管理课程的系统学习，项目实战模拟锻炼以及办学经验共享等，助推乔雪玲快速构筑科学管理思维，积累丰富管理方法，了解乡村教育振兴项目的痛点与难点，能够对症下药，成为“专业”教育管理者。
“海亮教育非常重视人才，给了年轻人非常多的机会。只要你有能力、有才华，一定能在海亮得到快速晋升。”2022年6月入职的张震目前是西北海亮教育科技服务集团助理总裁兼内蒙古达拉特旗第十一中学校长，他表示，海亮教育为青年人才提供了广阔的发展空间和丰富的资源支持。张震2019年博士毕业于浙江大学，在朋友的介绍下，他逐渐了解海亮教育。出于对教育行业的浓厚兴趣，以及与海亮教育发展理念的契合，他毅然加入海亮教育。
外派到广西南宁良庆海晖路初级中学的两年里，张震策划组织了多场教学教研活动，为良庆海亮教育综合改革试点区三所学校的教学质量提升做出了重要贡献。今年8月，张震被外派至内蒙古达拉特旗第十一中学担任校长，开学伊始，他带领团队从办学理念、办学特色、发展规划、工作思路与举措等方面多维度明确了学校短期与长期发展目标，开启达拉特旗第十一中学的发展新篇章。对于未来，张震充满信心和期待，他庆幸自己在正当奋斗的年龄拥有一份热爱的事业，并不断突破自我，快速成长。
“我想，那么多优秀的人都选择了海亮，这条路肯定不会错！”覃瑞寒被海亮教育科技服务集团董事长、总裁陈军伟2021年在北京大学的校招宣讲深深触动，当了解到已有不少北大校友加盟海亮后，他也毫不犹豫地选择了加入。覃瑞寒在大学期间就对教育产生了浓厚兴趣，在参加一些教育领域社会实践的过程中，一颗推动教育公平的“种子”逐渐在他心中生根发芽。加入海亮教育刚满一年，覃瑞寒便收到了外派广西象州县中学的通知，外派前在海亮实验中学的挂职锻炼，让他积累了不少教学和管理经验，也让他对学校管理有了更深刻的理解。
在象州中学，覃瑞寒担任了学校的副校长与创新英才班班主任，全身心都投入到了自己热爱的事业中。在看到县域学生与城市学生在对先进技术上的巨大认知差异后，他常常在自己的的课堂中融入一些当下的热点前沿技术，用AR技术给学生展示数学知识。学校晚自习时间，他也会常常陪着学生，只要学生通过“班机”（班级公用手机）呼叫他，便会立刻来到教室为学生答疑解惑。覃瑞寒对学生无微不至的关心与陪伴也收获了当地学生和家长的广泛好评。
在海亮教育，还有成百上千位以“燃灯精神”为指引，投身于乡村教育振兴事业的优秀人才。他们立志成为一名“擎灯人”，让更多学生脚下有路，眼前有光，远方有灯。而海亮教育愿意一直做他们坚实的后盾，为他们的成长提供持续的资源支持与福利保障，让“擎灯者”无后顾之忧地去追逐实现自己的理想，为国家发展和民族振兴培养人才、积聚力量。
为了让奋斗者无后顾之忧，海亮教育实现了福利保障在衣食住行娱医等全领域一应俱全、从本人到家属全方位落实到位、在员工“入职—在职—离职”全周期贯穿始终，以全领域、全方位、全生命周期的福利保障体系，缩小公民办教师福利差异“最后一公里”。
在2024学年新学期干部大会上，海亮教育科技服务集团副总裁兼人资管理中心总监何浩宣布将全面开启“人才兴教3.0时代”。未来五年，将是海亮教育飞速发展的五年。围绕乡村教育振兴、构建教育生态圈、建设卓越教育高地三大核心战略，海亮教育将以人才为创新枢纽，持续推动教育事业的蓬勃发展。
在海亮教育，人才拥有广阔的发展空间，他们总能在管理部门、产业公司、自有学校以及服务学校根据自身兴趣与特长找到自己适配的领域和岗位，既可以在总部、自运营学校获得更多培养资源，也能投身乡村教育振兴，进驻外派服务学校任职，获取更快的晋升与个人成长。此外，海亮教育还将围绕“人才兴教3.0时代”部署一系列强有力的支持体系，例如加大人才引进和培养力度，打造多元福利生态圈，通过智能技术推动员工全生命周期职业生涯“千人千面化”，为人才创造更加优越的发展环境，让越来越多优秀的“擎灯人”奔赴山海，去点亮“教育公平”的明灯。
王楚晴｜通讯员
梁烨｜作者
庞舒薇｜美编
王婉 | 校审
丁银艳、郦自强 | 审发
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