在刚刚过去的一周里，太原市万柏林区实验小学美术老师张政带着六年级的孩子们，一起走进了多彩的泥塑世界，亲历灿烂文化，将“美育”实实在在落实在了“五育并举”的教育追求里！
这是一节依托教材中《发现老房子的美》一课，是造型·表现领域的课程。我们的祖国地域辽阔，每个人的家乡都有许多具有地域特色的房屋，从北国林海的小木屋到南方雨林的傣家竹楼，从京城方正的四合院到白墙黑瓦的徽派民居再到南疆黄土高崖上的高台民居。这些老房子有民居、庙宇、戏台、祠堂，有平房，有楼台，有院落，有的是砖石结构，有的是土木结构。它们虽然出自乡村工匠之手，却代表着一个时代或一个地区独特而精湛的工艺水平，蕴含着浓厚的地域文化，散发着至淳的乡土气息。
引导学生发现老房子的美，用陶艺的方式塑造老房子，实际上是引导学生关注乡土文化，从不同的建筑中品味建筑艺术，同时，培养他们对建筑，对家长风貌和历史文化的情感。
高年级的学生在以往的课程中有过多次表现器物、动物的经验，对于泥板成型、泥条成型、手捏成型也有经验。然而，在实践中，房屋格局和材质的纹理表现，以及在塑造房屋时难以避免的大跨度承重等问题，对学生还有一定的难度。学生通过发现问题，思考问题，解决问题的过程，甚至是反复的搭建——坍塌——搭建，最后找到解决问题的方法，获得了成功的喜悦，照片中孩子们开心得意的笑容，展现了他们对自己作品的骄傲。
在活动中，孩子们有的单独完成，有的小组合作，每个孩子都认真而细致，特别是在解决问题的过程中各出奇招，有的用纸板埋进墙壁以增加墙壁的承重能力，有的用陶泥加水当作混凝土，还有的在房屋内增加柱子和横梁，减少房顶的跨度，增加屋顶的稳定性，表现出了孩子们的聪明才智。
每一门课都有力量，每一种教育都在助力和实现“五育并举”，虽然这只是一系列常态课，但是学校有一大批像张政老师这样踏踏实实育人的教育工作者，助力孩子们全面健康成长，万柏林区实验小学一直在努力！
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 张政 助编 刘祥蓉）
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