一轮复习已过半，有些同学或许已感叹成绩并未上升，对此，同学们可曾扪心自问，是否真的将每一滴汗水化成了分数？
02
一、上课内容是针对一部分人的，你可以选择自学
1. **教学资源与效率的考量**
- 在班级教学中，教学资源是有限的，包括教师的时间、精力以及教学设施等。例如，一个班级有50名学生，教师要在有限的课时内完成教学任务。如果将大量时间花费在个别学习困难且缺乏学习动力的学生身上，可能会影响整个班级的教学进度。
- 从教学效率来看，成绩好的学生往往能够更快地理解和吸收新知识
。教师针对他们进行授课，可以更深入地讲解知识，提高课堂的知识
密度。
2. **教育评价体系的影响**
- 学校的教育评价往往与升学成绩、优秀率等指标挂钩。例如，在高考压力下，学校希望有更多的学生能够考上重点院校。成绩好的学生更有可能达到这一目标，所以教师会倾向于给予他们更多的关注。
- 教师的教学成果在一定程度上也是通过成绩好的学生来体现的。这就导致教师在教学后期会更多地关注成绩好的学生。
**2.如何有效地进行自学**
1. **明确学习目标**
- 首先要确定自己想要达到的学习目标。例如，如果是为了提高数学成绩，那么可以将目标细化为在本学期内提高20分，或者掌握某几个章节的重点知识。
- 根据目标制定具体的学习计划。比如，为了提高数学成绩，计划每
周学习5个小时，先复习基础知识，再做练习题，最后进行模拟考
试。
2. **选择合适的学习资源**
- 对于教材的选择，可以参考多种版本。例如在学习语文时，除了使用学校统一的教材，还可以选择一些经典的课外语文教材，如《古代汉语》《中国现代文学三十年》等。
- 利用网络资源，如在线课程平台。
03
二、基础薄弱者照搬学霸刷题法的弊端
1. **缺乏知识根基**
- 学霸在刷题之前，往往已经对基础知识有了深入的理解和系统的掌握。例如在数学中，学霸可能已经透彻理解了函数的概念、性质、图像等基础知识。他们刷题是为了巩固知识、提高解题技巧和拓展思维。而基础薄弱的同学可能连函数的基本定义都没有完全理解，就盲目照搬学霸的刷题方法。这样做就像在没有打好地基的土地上盖房子，刷题再多也难以构建起有效的知识体系。
- 在英语学习方面，学霸可能已经熟练掌握了大量的词汇、语
法规则等基础知识。
2. **无法有效归纳总结**
- 学霸具有较强的归纳总结能力。他们在刷题过程中能够快速识别题目类型，总结出解题的规律和方法。例如在物理学习中，学霸刷了几道关于力学的题目后，就能归纳出解决这类问题的通用思路，如受力分析的步骤、运用哪些定理等。而基础薄弱的同学可能缺乏这种能力，即使刷了同样的题目，也不能有效地总结出解题方法。他们只是机械地做题，下次遇到类似的题目仍然无法正确解答。
- 在化学学习中，学霸可以通过刷题总结出各种化学反应的规
律、物质的性质等。
2.正确借鉴学霸学习方法的途径
1. **分析自身知识漏洞**
- 在借鉴学霸的学习方法之前，基础薄弱的同学首先要对自己的知识体系进行全面的梳理。例如在学习历史时，可以通过制作思维导图或者知识框架的方式，找出自己哪些历史时期、历史事件、历史人物等方面存在知识漏洞。然后根据这些漏洞来有针对性地借鉴学霸的学习方法。如果发现自己在古代史部分的政治制度方面知识薄弱，而学霸有很好的学习古代史的方法，就可以重点借鉴学霸在这方面的学习思路，如如何整理政治制度的演变脉络等。
- 在数学学习中，可以通过做一些基础测试题来发现自己在哪些知识
点上存在不足，如代数部分的方程、函数，几何部分的图形性质等。
2. **循序渐进调整学习方法**
- 基础薄弱的同学在借鉴学霸的学习方法时，要根据自己的实际情况循序渐进地进行调整。例如学霸可能每天花大量时间做难题来提高自己的数学能力。基础薄弱的同学可以先从做基础题开始，每天安排适量的时间，如30分钟，确保自己能够掌握基本的解题方法。随着自己基础知识的不断巩固，再逐渐增加题目的难度和刷题的时间。
- 在英语学习中，如果学霸的方法是通过阅读英文原著来提高英语水平，
基础薄弱的同学可以先从阅读简单的英语短文、故事书开始。
04
今天给大家带来一位逆袭同学家长的做法。重塑，降低对儿子的期待值一模成绩的不理想，儿子很受打击;二模更糟糕，儿子告诉我他连三本成绩都没有达到，儿子有些灰心。在我们家庭的关键时期，在儿子人生的关键时刻，有位老师给我提出了“重塑”二字，我如梦方醒，我想这该是我实现人生第二次蜕变的时候了。要想帮助儿子，我首先要重塑自己，最简单的办法是对儿子降低要求，降低对儿子的期望值。我不再想他过去学习很好，他应该考一个很好的大学;而在思考:如何能让儿子心情平静、如何让儿子生活快乐、如何帮助儿子解决当前的困难。
学习上，先从儿子优势学科入手，因为优势学科，容易找到自信。我首先给儿子找了一个帮助规划学习和监督的小航哥老师。小航哥的鼓励、表扬、对儿子的肯定，大大提高了儿子的自信心，儿子越来越愿意去，之后儿子竟能主动学习和配合，回到家里就上线和小航哥沟通，每天就是谈论学习方法和技巧。
更重要的是:儿子在辅导老师那里所受到的关怀，儿子会高兴地告诉我，我都能满怀感恩之心，以短信形式，向老师表达了感激之情。当我说出孩子不太优秀给他们添麻烦时，他们竟都诧异地说:你儿子这么优秀了，你们还不满意吗?学习知识没有任何问题，也很用心，可能考试心态需要调节。终于有了进步经过了一个月的时间，迎来三模考试，儿子兴奋地告诉我他进入二本成绩了，儿子脸上露出了久违的发自内心的笑容。若是以前的我，我会很不满足，我会提醒儿子这离以前的目标还差得远呢，可是这一次我没有这样做，看着刚刚进门还没有坐下的儿子，我起身，迎上前去，拥抱了他，好似我俩都落泪了，我始终悬着的心，也稍稍有了着落，我能陪着儿子一起享受喜悦了，我距离蜕变不远了……三模之后，儿子的这点进步，在老师眼里，也许微乎其微，因为老师面对的是70个孩子，儿子对于老师，也许只有七十分之一，但在我，这点进步就是百分之百!为此，我走访了儿子的任课老师，我深深希望任课老师能够看到儿子的这次进步，我相信儿子最最盼望的是他自己亲老师的认可、信任和鼓励，这一定是他盼望已久的了，作为妈妈，我一定要帮他达成!
有了老师们的鼓励，儿子的劲头更足了，我不但少了唠叨，也能容忍，自身一的一些不足了。以前的我，看到儿子磨蹭而着急，看到儿子看动漫而忧虑，知道了儿子进网吧就会不依不饶。带着些许的“伤痛”，我深深地进行了反思。生活真的是考验了我，儿子逃课了，是在四模考试取得了班级前十的好成绩之后(位居学校的一本学生名单中)，也是在高考的前一周。
那天下午正好我有空，为了表达一下心意，赶在儿子下课前，我特意买了汉堡给儿子送去，没成想，老师说:儿子下了第二节课就离开学校了，说是有辅导。儿子是晚上6:00才有辅导任务，但是在老师面前，我帮他留了面子，没有拆穿。离开学校，我找遍了附近的网吧，也没有看到儿子的自行车，就在学校门口等着。半小时之后，儿子看见了我，我竟没有任何情绪，迎上前去，关心地问吃饭了没有，我买了汉堡，儿子说吃过了，我就说:那你收拾一下，我等你一起回家吧聪明的儿子一定是明白了一切，但是我没有拆穿，更没有惊动老公，因为我觉得自己内心强大到可以坦然面对了，高考前还有比孩子内心平静更重要的吗?也许儿子就是为了去放松一下而已，那我也就当做是送给儿子四模考试进步的奖励吧。最后他不负众望，高考成绩超出一本线50多分，我相信高三的经历会一直激励着他。
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