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数字教育谱新篇，智慧校园硕果传——2024年北京市数字教育领导力成果宣传推广活动（第二场）纪实报道

为深入贯彻习近平总书记“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”重要精神，贯彻落实教育部及北京市教育两委关于教育数字化转型的重要精神，根据《北京市教育信息化“十四五”规划》相关工作重点，立足北京市教育数字化转型与教育教学实践需求，北京市数字教育中心征集遴选出一批数字教育领导力典型案例，开展典型案例系列宣传推广活动。

为进一步展示北京市数字教育领导力的成果，推广先进的数字教育理念和实践，继续推动教育创新和教育强国战略的落实。2024年10月22日上午，由北京市数字教育中心（北京市电化教育馆）主办，以“数字教育：应用、共享、创新”为主题的成果宣传推广论坛（第二场）在北京市顺义区仁和中学成功举办。对外经济贸易大学信息学院院长熊璋教授，北京市数字教育中心研究推广部季茂生主任，北京市顺义区智慧教育发展促进中心鲁郑主任，北京市通州区教育发展研究所王艺儒所长，北京市数字教育中心李艾晶老师，北京市怀柔区电化教育管理中心教育技术部孙宇婷主任，北京市通州区教育发展研究所汪时冲老师，北京市昌平区教师进修学校王娟老师，北京顺义区仁和中学党总支书记李士文，顺义区中小学及各区案例校代表、中国教师研修网执行团队共同参加了此次活动，会议由中国教师研修网区域总监李金阁老师主持。

高屋建瓴，共话教育强国

活动伊始，北京市数字教育中心研究推广部季茂生主任为活动致辞，他强调了数字教育领导力提升的重要性，鼓励与会教师把握人工智能浪潮，成为教育信息化和人工智能发展的骨干力量，并对未来教育信息化和人工智能的发展提出了期望。

主题讲座环节，熊璋教授带来题为《推动教育创新，落实教育强国战略》的主题报告。熊教授从教育强国建设、人工智能发展以及中国道路教育创新三个角度，深入剖析了人工智能对教育带来的机遇与挑战，面对人工智能的挑战，中国教育要走创新之路。熊教授鼓励教育工作者抓住人工智能的机遇进行教学创新，如开展个性化教育，可以通过人工智能为每个学生量身定制作业，实现更有针对性的教学。同时，他还介绍了中国教育在数字化转型中的一些探索，如打造中国版的人工智能教育大模型，将人工智能技术深入到教学课堂教育管理全过程等。他强调教育创新要从教育信创、素质教育、人工智能赋能、科学教育、素质专业与技能等方面入手，构建中国教育新生态，培养符合国家发展要求的人才。熊教授的主题讲座为大家提供了宝贵的思路和启发。

案例分享，数字教育百花齐放

接下来的典型校案例分享环节，来自北京市顺义区仁和中学、北京市顺义牛栏山第一中学、北京理工大学附属中学、北京市昌平区第一中学和北京市第四十三中学的代表，分别展示了各自学校在数字教育领域的创新实践。这些案例涵盖了智慧校园建设、智能评价课堂、数字化背景下的课堂教学方式变革等多个方面，充分展示了北京市各学校在数字教育方面的积极探索和显著成效。

北京市顺义区仁和中学的宁小丰副校长以《人工智能赋能智慧校园建设》为主题，分享了学校在人工智能赋能智慧校园建设方面的实践。仁和中学通过引入人工智能技术，打造了智能考勤、智慧食堂、阳光课堂等系统，构建了高效协同的新型智慧校园环境，推动了教育教学结构性变革。

北京市顺义牛栏山第一中学的董一鸣副校长则将主题聚焦于《智能评价课堂的持续动力》，展示了学校利用大数据课堂评价系统，实现无感听评课，并通过课堂数据智能分析反馈，实现对课堂教学的精准评价和反馈，从而促进教师专业成长，提高班级管理质量，促进学生个性化学习的经验。

北京理工大学附属中学的张国春副校长则以《数字化背景下课堂教学方式变革的实践探索》为主题。介绍了学校利用智学网大数据精准教学系统，实现多元学业数据采集、智能批阅、精准分析、大数据精准讲评，促进学生自主学习，教师因材施教，促进教育教学创新与提升的实践案例。

昌平第一中学的阎芬主任则以《“智笔课堂”技术支持下的“教、学、评”一体化研究》为主题，展示了如何通过“智慧笔”技术实现教学过程中数据的实时采集与分析，并通过展评、优教、促学三个环节，实现教学评一体化，提升课堂教学效率的实践案例。

北京市第四十三中学的杨文珺主任以《数智赋能提质增效，以智慧校园建设促进学校教育教学发展》为主题，介绍了学校在智慧校园建设方面的探索和实践，强调了整体规划和系统的融合，实现了现实与虚拟校园的融合，注重了教学资源的数字化和网络化的共享。

专家点评，引领未来发展

北京市通州区教育发展研究所王艺儒所长对各校的案例进行了精彩的点评。他充分肯定了各校在智慧校园建设方面取得的成果，这些案例展示了学校在数字教育领域的创新实践，具有很高的推广价值。他指出这些案例有十大共性特点：顶层设计规划、技术集成应用、数据驱动决策、个性化教学支持、教学模式创新、资源库建设、师生互动增强、教育生态重构、持续研究与发展、示范引领作用。同时，同时，他也强调了每所学校的特色，如仁和中学以人工智能为核心推动智慧校园建设等，他认为这些案例在模式创新、技术应用、智能化个性化教学、教师发展等方面具有推广价值，并为北京市数字教育未来发展指明了方向。

总结展望，共绘美好未来

活动最后，季茂生主任对本次活动进行了总结，他高度评价了本次活动的组织和成果，并指出本次活动有三个“高”：布局平稳，基础踏实，开局水平高；教师素质素养高；学校资源互动质量高。季主任强调，教育数字化转型是开拓教育新路径、塑造新优势的关键，希望通过这样的活动，能够进一步推动北京市数字教育的发展，实现教育现代化。