去年寒假我陪表妹一起参观儿童画展，其中一幅作品引起了我们的注意，这幅作品描绘着黄昏的森林，林中坐落着几座小木屋，一条潺潺溪流穿过森林将人的视线带向远方。令人疑惑的是画的左下角有一个洞，“这是不是一幅破损的作品?是谁弄坏了它？”我问到，这时边上的一个小朋友却说“不！这不是破洞，这是进入世外桃源的入口！”同样的破损，不同的人，不同的角度所得出的答案是多么与众不同。试问如果这幅作品出现在我的美术课堂上，我更希望听到哪个答案呢？答案不言而喻。这段奇妙的经历让我开始思考我该成为一个怎样的美术老师。
这个暑假我前往温州市文成县希望小学参加“返家乡”支教活动。在一节课我让孩子们以森林为主题画一幅画，唯一的要求便是发挥创造力，将画画得越神奇越好。神奇的森林里有什么呢？有的孩子将房屋和车辆直接搬到了树上，有的孩子利用树木的根系建立的一座城堡，有的孩子则是画了好几颗形态似人的树，当问到你们为什么这么画时，男孩说“这几棵树会攻击光头强，可以帮助熊大熊二保护森林！”女孩说“只要白雪公主住进树上小木屋，巫婆就找不到她了！”听，孩子们的想象力多么丰富多么灵动啊！看着他们生动有趣的表情，听着他们滔滔不绝的表达，我的脸上露出了自豪的笑容。
突然，我想起我的美术启蒙老师。在小学三年级的一堂美术课上我画了一辆由苹果和云朵组成的汽车，当时身边的同学都在嘲笑我，说我的画不切实际。当我低下头准备把画偷偷藏起来时，薛老师出现了，他拿起我的画自豪的说到：“这是一副很棒的画，非常有创造力，大家可不要小瞧这幅画！可能将来的某一天，真的会出现云朵汽车！”老师的话成功驱散了我心里的阴云，正是因为这份认可让我对画画产生了兴趣，我会时常跟薛老师分享我新奇的想法，薛老师也会耐心的指导我完成绘画作品。在薛老师的悉心教导下我的画技也不断精进，在五年级的时候拿到了全市中小学动漫设计比赛的一等奖，在小升初时成功考入了市里最好的艺术初中。当我站在优秀毕业生的领奖台上时，我远远地看见了薛老师，他的脸上洋溢着欣慰的笑容。卢梭曾言：“在人生的旅途中，最美好的风景往往不是终点，而是沿途那些令人心动的回忆和瞬间，它们如同镜子，映照出我们曾经的模样。”而此刻，我也正站在薛老师曾经的位置上，我从孩子们的身影中，瞥见自己曾经的纯真与梦想，那是一份宝贵的财富，指引着我不断前行。我想将这份爱传递下去，我想成为孩子们“向美而行”路上的引路人，让美成为他们生命中的一道光，照亮他们前行的方向。
在浩瀚的教育星河中，有着无数璀璨的星辰，他们以自己的方式照亮着孩子们的未来之路。张桂梅，那位在贫困山区坚守数十年，创办免费女子高中的伟大教师，用坚韧与毅力为大山里的女孩们铺设了一条通往梦想的道路;张玉滚，一个放弃城市繁华，毅然回归山乡的普通教师，用一根扁担挑起了孩子们的未来;支月英，一位在偏远山村坚守了36年的女教师，她用自己的青春和热血，为大山深处的孩子们点亮了求知的明灯......这些优秀教师的事迹，如同灯塔般指引着我们，让我们看到了奋斗青春的无限可能。教师，这个神圣的职业，他们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的塑造者。他们的一言一行，都深刻地影响着学生的成长轨迹。正如那些优秀的教师前辈们所展现的，他们用自己的青春和汗水，为学生们铺设了一条条通往梦想的道路。教师不仅是学生的引路人，更是那颗在夜空中最亮的启明星，指引着学生前行的方向。
我愿做学生学习“美”的知识的引路人。在中外艺术史上，优秀的美术家灿若星辰，精美的美术作品浩如烟海，我会让孩子们徜徉其中，尽情吸收其中丰厚的养分，认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美，在他们的心中种下美的种子。
我愿做塑造学生美好心灵的引路人。孩子们不管以后走向哪里，不管身处顺境还是逆境，都始终能够拥有一双发现美的眼睛，怀有一颗好奇和热忱的心，敬畏生命，勇于开拓，富有创意，每个人都能找到属于自己的“世外桃源”。
我愿做学生胸有家国情怀的引路人。一代代画家用笔墨和色彩绘就了一幅幅作品，使美术中有了英雄，美术中有了中国，我会带领学生充分挖掘美术作品背后的故事、品格，与时代同频共振，与祖国同向同行，自觉得以奋斗的青春奉献祖国的事业。
“萤烛末光，增辉日月；尘埃之微，补益山海。”我愿以微萤之光，以美育人、以美化人、以美培元，向美而行，让美成为照亮孩子们的一束光！
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