10月23日，太原市万柏林区外国语小学霍佩琪老师在六年级二班进行六年级上册《竹节人》公开课教学活动，多位老师前来观摩。

本单元是一个策略单元，引导学生学习并掌握有目的阅读的阅读策略。本单元学习是对以往学习方法的一次综合、提升，在此前的学习经验中，学生已经学习过预测、提问、提高阅读速度的阅读策略，已经粗浅地认识到，需要用不同的阅读方法应对不同的阅读文本，但是有意识地带着不同的任务去读同一篇文本，这是第一次。

霍老师从单元导语入手，创设大情境“一起去书海串门”，带领同学们走进第一站“老玩具大院”。引导学生通过浏览全文、提取关键信息落实了“玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的阅读任务。接下来霍老师以“体会传统玩具给人们带来的乐趣”为任务驱动，半扶半放手，让学生以小组合作方式充分阅读、交流，选择恰当的阅读方法自行交流、完成，让学生成为课堂的主体。

“黑虎掏心”，“泰山压顶”，“双尤抢珠”……学生通过朗读与想象，各种武林绝技在课堂上相继上演，学生们从文字中感受到老一辈人的童年乐趣，课堂最后，霍老师继续将这种快乐推向高潮，由学生亲自上台操纵竹节人，感受酣畅淋漓的竹节人“生死大战”。学生在愉快的氛围中学习，在知识的海洋中徜徉。

课后，教研主任张老师带领六年级组老师们对这节课进行评课。霍老师介绍了她的教学思路，接着听课的老师们从目标完成，课型设计，方法指导等方面进行了细致的探讨交流。张主任和侯老师就这节课老师给出的任务细节提出了详细的见解，为课堂的改进提出了很多可行性建议，营造出浓厚的研究氛围。

通过此次公开课研讨活动，授课教师在课堂组织、情境教学、任务驱动等方面有很大提升。通过一次次的课堂研讨活动，该校教师取得了长足的进步，教研之花盛开在学校的每个角落。

（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 韩婧 霍佩琪 助编 兰亚丹）