这个时代，几乎每个家庭，都在为孩子的教育做投资！
学习桌、护眼灯、书架，几乎成了标配，但有的家长精心布置了学习区，却踩坑了！
究竟是怎么回事呢？
孩子在自己房间，作业越写越慢
小彤妈妈在孩子的卧室，专门布置了学习区域，家具用品一应俱全，小彤也特别喜欢。
但没过一周，小彤妈就发现了问题：孩子写作业越来越慢，有时候甚至能写到十一二点。
有一次，她借着送水果的机会，偷偷看了一会，发现小彤专注不了一会，就开始动动这、摸摸那，有时干脆躺床上刷手机了。
小彤妈真是发愁，难道自己给孩子创造一个安静、独立的学习空间，还错了吗？
怎样的孩子适合在自己房间写作业
正如教育心理学家苏珊·维纳所言：“一个舒适、个性化的学习环境，能够激发孩子的内在学习动力，让他们在学习中找到乐趣和成就感。”
在自己房间写作业，确实有很多好处：
- 能为孩子提供相对安静、私密的学习空间。
- 孩子可以自由地布置学习区域，挂上励志的海报，摆上心爱的文具，营造出一种“这是我的领地，我要在这里发光发热”的积极氛围。
- 卧室的隔音效果通常较好，能有效减少外界干扰，帮助孩子更快地进入学习状态，提高学习效率。
但小彤妈忽略了一个问题：孩子的自制力是否足够强大？
自己一个人写作业，要求孩子必须能够自己管理自己，约束自己的行为，要能自觉专注比较长的时间！
但就这一点来讲，很多低年级的孩子，就不适合在自己房间写作业，因为他们很容易走神。
咱们平时可以观察孩子的作业进度，以及他们走神的频率，用来评估他是否适合，一个人写作业。
不适合在自己房间写作业怎么办
如果发现孩子不适合在自己房间写作业，那就要赶紧调整空间，打好这场“空间战”啦！
推荐在客厅，创建一个公共学习区域。
可以摆放一个大一点的桌子，分好孩子的学习区和家长的办公区，这样晚间我们可以跟孩子一起学习工作，互不干扰，但又在同一个空间里。
家长认真、专注的样子，无形中会影响孩子，当孩子想走神的时候，抬头就能看到爸妈的样子，对自己也是一个鞭策。
记得晚间学习时段，家长最好不要看电视、刷手机，可以做一些自我提升的动作，或者加个班，为孩子做好榜样。
还可以跟孩子一起共用一个番茄钟，到点了集体休息，给孩子创造一种“群体效应”，逐步培养他的自我管理能力。
著名教育家肯·罗宾逊爵士在《创意的爆发》一书中提到：“教育的本质是人与人之间的连接和互动。”
在公共空间里，家长和孩子可以随时沟通，互相促进，这样的学习过程更加生动、有效，孩子会觉得没有那么累。
适时完成空间转换
在写作业位置的这场“空间战”中，最大的成功是：完成空间转换。
当孩子在公共区域，逐步提升了专注力和自我管理能力之后，如果他有意愿，要拥有自己的学习空间，就可以调整到自己的房间学习了！
这需要家长细致观察孩子，详细评估，他是否有能力管理好自己的学习进程，在无人监督的情况下，是否会走神？是否会耽误学习？
一般来讲，小学阶段孩子适合在公共区域学习，家长可以从帮助孩子定计划，逐步放手让孩子自己做时间管理，并观察他的执行情况。
到了初中之后，孩子进入青春期，一般就需要自己的独立空间了，此时如果孩子的自我管理能力也培养好了，就恰到好处。
千万不要在小学忽视对孩子自我约束力的培养，等到了初中，孩子关上房门了，家长就爱莫能助了！
你家孩子在什么位置写作业呢？
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