「VR虚拟现实课堂」作为一种融合创新型教学方式正在引领中学生物教学改革的新趋势，也是推进教育数字化转型和智能升级的强力引擎。在新的学期，为开展高能效生物教学注入新的活力。
VR虚拟现实课堂
创新教育内容
「生物·VR虚拟现实课堂」提供了丰富VR数字化课程，围绕素养导向、能力为重，以培养学习者的高阶思维能力、综合创新能力为指向，包括：虚拟仿真实验、学科专题拓展与实验器材等VR数字课程资源内容，满足教学深化改革背景下多元化教学需求的同时提供了开放式虚拟仿真学习体验，可以有效提高学生的自主学习与探索能力。
▲丰富多样的生物VR数字化课程
1.拓宽教学的广度与深度
VR虚拟现实数字课程全面贴合新课程标准知识点，覆盖教学各环节。学生可以在虚拟世界中接触到更丰富的学习资源，包括VR实验和VR情境等。传统学习中因为各种原因不能操作的实验、难以观察的微观结构、难以理解的新陈代谢原理，在虚拟现实课堂上都可进行体验式、直观化学习。沉浸式与体验式的学习丰富了学科内容和学科深度，在常规教学的基础上可以开展拓展性教学。
▲革兰氏染色-实验类拓展课程
▲ATP合成-原理类拓展课程
2.提升学习主动性，促进深度学习
通过VR数字化课程，课堂上可以开展多样化教学互动。例如，教学中需要了解内部结构与功能的器官，提供可视化解剖功能，「鲜活立体」的内部结构360°自由探究。弥补常规教学中人体生物材料缺失，教学素材扁平化的痛点。还可以置身于血液循环系统前，观察体循环与肺循环的路径，观察氧气和二氧化碳进出组织细胞与肺泡的微观原理。
▲互动性学习VR数字化课程
多元互动教学可以激发学生的兴趣和积极性，让学生真正成为学习的主体。学生还可以在虚拟世界中自主选择学习内容、探究实践、体验思考，进而培养学生的自主探究和深度学习的能力。
「虚拟现实课堂」是深化课程改革、教育数字化转型的典型应用场景之一。「VR+」为新课标、新教材实施下的中学生物课堂的设计和实施提供了新动力与新方向。科技坚持融合创新的理念，将继续携手各方力量，共推优质教学资源的共建、共享和共用，为中学生物教学改革与创新持续贡献“科技力量”。
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