河南工业职业技术学院网络营销与直播电商国家级职业教育教师教学创新团队根据行业发展，结合毕业生就业流向，优化教学资源，重构课程体系，在模块化教学领域展开了积极的探索与实践。

该团队遵循学生的认知及职业成长规律，构建包括“公共基础模块、专业基础模块、专业核心能力模块、专业拓展模块、综合实践模块”的“五模块”课程体系，并在此基础上按照职业能力递进过程对教学流程进行重构，创新了“三段七步三循环”模块化协同教学模式：课前、课中、课后形成三阶段；跟、导、析、仿、练、评、拓形成七步骤；模块层次、项目层次、任务层次形成三循环。同时，在模块化创新教学实施过程中，依托学校课程发展中心开展立足“建”、突出“诊”、重在“改”、优化“督”、彰显“评”，构建了“建、诊、改、督、评”五位一体的课程诊改体系，明确了事前设计建标、制定方案，事中监测预警、实时纠偏，事后诊断改进、螺旋提升，形成了常态化诊改运行长效机制。

三年来，团队以人才技能培养为主线，基于“三段七步三循环”模块化协同教学模式，通过校内教师专项培训和交流沙龙，利用网络平台，开发了丰富的教学资源和课程，形成了40篇高质量的教科研论文，编写了11部优质教材，并成功开发了8门精品课程，教学改革成果丰硕。（张延泰）