你好，我是蓁蓁~
十一带Coco去江苏玩了一圈，打车的时候，发现司机师傅是真热情。
不光给你介绍当地特色景点、美食，连本地中小学生的内卷情况，也能跟你唠上半天。
- 有位司机告诉我，他外孙女，小学三年级，语文99分、数学95分、英语98分，在班里排倒数第三。
当地很多孩子，小学就开始学中学的内容，放假的时间几乎都在刷题，像我们这样六年级了，还到处玩的，真的很少见。
不得不说，即使已经双减第四年了，孩子们的压力还是非常大的！
聊到这我不禁想起，早年间认识的一位北大退休教授，他说：小学六年，家长只要管住3个点，即使不管成绩，孩子也能成才。
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一、自理能力
记得一定要舍得用孩子，不要只让他学习，收拾书包、整理书籍、准备学习用品，准备明天要穿的衣服，这些都要多让孩子去做。
有句话说得好：孩子的书包有多整齐，孩子的成绩就有多好！
这说的就是孩子的自理能力，对于学习成绩的影响。
脑科学研究发现：花更多时间做家务、收纳整理的孩子，脑容量更大，会拥有更强的认知和记忆能力。
这是因为，在大脑中，知识如果被分类储存，等要用的时候，提取就会非常容易。
- 而如果孩子的大脑没有分类整理的习惯，新知识跟旧知识都丢在一起，等要用哪个知识点的时候，就根本想不起来。
所以锻炼孩子的自理能力，其实是在外化训练孩子的分类、整理、归纳能力，对于大脑是个很好的训练。
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二、自我管理能力
小学六年，正是孩子从他律，走向自律的关键期。
此时，家长需要做的是：扶上马，再送一程。
- 一方面，不要包办代替，每天给孩子的课余时间都安排好了，剥夺了孩子自主管理的机会；
- 另一方面，也要重视培养自我管理能力，因为到了初中高中，孩子进入青春期了，就再难听进家长的建议了，那时候就是考验孩子自身能力的时候了。
所以，记得放学之后问问孩子，今天都有哪些作业，他准备先写哪一项，后写哪一项，每一项他准备用多长时间完成？
计划好之后，给孩子一个激励，比如按时完成可以获得甜品一碗，用外部激励帮助孩子认真落实计划。
这样日不复一日坚持下来，孩子就会尝到时间管理的甜头，自控力也会越来越好。
终有一天，你会发现，没有奖励，孩子也会管理好自己啦！
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三、雕琢学习细节
小学六年，家长可以不用在意孩子的成绩波动，但一定要死磕每一个学习细节。
比如，预习的时候，孩子是把课文读一遍，生字查字典？
还是不仅如此，还自己划分了段落，自己总结了文章主旨？
这些学习的小细节，一定要精雕细琢，形成习惯后，孩子的未来不可限量。
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