我没想到人工智能高速发展的今天，还有一大帮人大力鼓吹“题海战术” 。

练习做题是学习必不可少的环节，但盲目刷题只是自我感动，不但没有用，还可能有很大的副作用。

这篇文章我会帮你剖析，刷题到底有哪些副作用？在文章的最后，也会给你指出正确的做题方式。

一、盲目刷题有哪些副作用？

以刷题数量为骄傲的学生，很可能是在无效学习、假装努力。

1、浅尝辄止

很多学生为了做更多的题，追求速度，急于求成。做错了就直接看答案，把答案一抄，感觉看懂了，就开始做下一道题。

感觉看懂，和真正学会，是两码事！

如果让你看一首诗，每一个字你都认识，你读一遍就能背下来吗？同样的道理，一道题做错了，哪里出错？为什么错？怎么做下次才能避免错误？如果你没有时间停下来总结反思，只是随便看看答案一抄了事。放心，你下次一定还会出错。

为山九仞，功亏一篑。有的题目，你其实已经做了前面九十步，就差最后十步。如果你总是浅尝辄止，应付了事，你不但以后这种题还会错，而且同类型题目也不会做，更别说那些更难的题了。

盲目追求刷题数量，必然会牺牲总结反思的质量。

2、自我感动

追求刷题数量的学生，会刷大量的简单题，刷题数量多，会让他有成就感，有获得感，自认为很努力，自己感动自己。

但这并不是以结果为导向。1+1重复一万遍，也不会给你提高一分。你要想成绩真正进步，恰恰要做难题，做不会的题。然而做难题必然要花更多的时间思考，也必然会频繁遭遇挫折和失败，做不出来是常态，很没有成就感。

所以，很多学生宁可刷十道新题，懒得做一道错题；很多学生宁可刷十套卷子，也懒得思考一道难题。

一直停留在舒适区的努力，就像驴拉磨一样周而复始，不会有任何进步。

3、消耗精力

前两者不管怎么说，还是学生自己主动想刷题。如果刷题这件事是父母安排的，是父母逼着孩子必须完成的课外任务。那这件事就不只是副作用，完全是毒药了。

很多孩子从上小学开始，写作业就拖拉磨蹭。为什么？因为他们完成作业之后，还有更多的“妈妈牌”作业。一旦孩子知道自己有做不完的任务，就一定会“磨洋工”，开始拖拉磨蹭，把时间浪费掉，这样至少轻松一些。

一旦孩子把学习当作任务和逃避的对象，他100%会越学越差，变成学渣。

很多家长为了让孩子多学，反而逼得他们厌学逃学。家长越逼，动力越差。

即便有的小学生在父母的逼迫之下，勉强完成任务，刷了很多题。但是到了初中高中之后，到了青春期之后，很容易爆发，叛逆对抗，彻底躺平放弃。那些有抑郁症的学生，90%都是自己父母逼的。

题目是永远做不完的，以刷题数量来换成绩的思路，从根上就错了。

即便刷题看似有效，也只是在小学、初中有效。年级越高，越需要你的深度思考能力，而不是刷题数量。

二、怎样高效做题？

还是那句话，做题是学习必不可少的重要环节，怎样提高做题效率？怎么做最合理？我送给你三条建议：

1、一题一学

有别于盲目大量刷题，我给你最重要的建议，就是注重总结反思的深度，要做到一题一学。

做一道题，做错了。你先要做的第一件事就是错题分析。哪儿错了？为什么错？下次怎么做才能不再错？你只有精准定位自己的问题，找到问题的根本原因，才能对症下药解决问题。如果你没有精准地找到漏洞，当然就不会堵上漏洞，它就会一直存在，你下一次不但这道题还会错，同类型题也会不断出错。

90%的错题，其实都是做过的题，一错再错是常态。因为绝大多学生不会做 错题分析，没有找到问题，没有真正解决问题。

一道题做错了，可能有很多原因，其中重要的一条是题目背后的知识点你不清楚。你再刷多少道题都没用，你必须回到课本或者请教老师，把题目背后的知识点真正学会。

题目是皮，知识是骨。皮毛可以千变万化，但骨干是不变的。一旦你能够透过现象看本质，真正学会一道题，不但这道题不会再错，同类型题也不会再错，你即便碰到变形或者涉及这个知识点的新题，也比别人更有可能做出来。

从错题中学习，是最高效的学习。

2、由易到难

原则上来说，学校留的作业足够多。中考试卷中90%的题目，你在平时的作业、测试和考试中都一定会见到。而那些真正有区分度的压轴难题，又不是你多刷几道题就能学会的。

对于绝大多数学生，要先立足简单题，争取中档题，最后学有余力再去挑战压轴题。

从考试的角度来说，就是确保选择填空全对，简单题都不丢分，在这个基础上再去攻坚难题。

难题是由简单题构成的，你只有确保自己简单题100%都对，才有资格去考虑难题。很多学生不懂这个逻辑关系，平时懒得做难题，考试时反而死磕难题，对于前面简单题丢分满不在乎，却奢望自己把最难的题做出来。

花三分钟、走三步就能拿走三分的简单题，你都会出错，凭什么认为需要花三十分钟、走三十多步的压轴题你能够做出来？

所以即便你想刷题，也必须学会挑着刷，不要刷简单题，不要死磕难题，只有聚焦自己学习区的题目，才有价值。

由易到难，循序渐进，稳扎稳打，步步为营。

3、知识体系

我在《学习高手100讲》中说过，学习最终的目标，就是建立属于自己的知识体系。主要就是两个拼图：知识拼图和题型拼图。

你做题时要有整体思维，要有框架思维。平时做题时，都是零零散散的问题。如果你只靠刷题数量，很难搭建起完整的知识体系。你以后每次碰到新题时，也只是靠运气去猜题。

相反，如果你每次碰到错题之后，做了错题分析，学会了背后的知识点，就一定要提炼总结出规律，然后把这些新学到的知识或题型，纳入自己的头脑拼图中，完善自己的知识拼图和题型拼图。

很多学生考前准备，要么是反复看书，要么是盲目刷题，要么只是看自己的错题；而学霸会画出这门学科的思维导图，会回忆这部分知识的题型和模型。前者只有碰到自己做过的题，才能做对；而后者碰到新题，也能够用思维框架去分析解决。

框架思维可以让你 记得更少，知道的却更多，解题效率更高。

所以，刷题不是目的，只是手段。最终的目标是在头脑中建立起思维框架，不但知道每一个知识点的本质含义，还知道不同知识点之间的连接关系。

三、总结

这篇文章有点长，能够耐心看到这里的学生，已经超过90%的同学。

但做题这件事是一篇大文章，这里只能介绍一个大概。你还需要反复体会，而且更重要的是，还要亲自实践，在干中学。

以上内容绝非纸上谈兵，是非常重要的学习观和方法论。我不赞同盲目刷题，所以藤藤在高中之前，我不会给他买任何的课外练习册。只要你真的会学习，精做一道题抵得上盲目刷十道题。

用最短的时间收获最大的效果，这才是真正的学习高手。

不要假装努力，自己感动自己，结果不会陪你演戏。

思考深度、认知高度，比刷题数量更重要!

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