最近听朋友讲，她带孩子去看了“儿童精神科”，做了一系列检查，医生告知什么事也没有，孩子就是调皮了一点，不是所谓的多动。
起因是老师说孩子上课不认真听讲，课上很多小动作，叫他名字，注意力不集中，常常走神儿。
一开始，朋友听到这个，还很生气。但是老师反馈了几次后，心里还是有点害怕，又去刷各种帖子，看着网友留言：“带孩子去看看吧，有没有可能是多动症”。
听着朋友讲述完这件事，我发现大家对孩子多动症这件事可能过于敏感了，孩子是多动症时，家长却认为孩子调皮；孩子不是多动症，家长却认为是和多动沾点边。
那么“好动”和“多动”的区别在哪？
1.选择性:
·好动的孩子:他们在活动内容和场合上具有选择性。比如，在学习上可能表现出好动，但在自己感兴趣的活动上则能专心致志，
·多动的孩子:他们的多动在活动内容和场合上通常没有选择性。无论在什么场合、什么活动他们都很难安静下来、全神贯注。
2.目的性:
·好动的孩子:他们的活动通常是有目的的，活动有度，循渐进。比如，他们会在玩耍时有明确的玩法和目标。
·多动的孩子:他们的活动往往是无目的的，杂乱无章。在集体活动中，他们可能不合群，以自我为中心，做事冒失。
3.控制力:
·好动的孩子:虽然活泼好动，但他们通常能约束自己，遵守游戏规则和课堂纪律。在老师和父母的要求下，他们能够按照要求去做。
·多动的孩子:他们做事缺乏控制能力，没有耐心，冲动任性。在需要自我控制的场合，他们往往无法控制自己，表现出多动、注意力不集中的症状。
4.注意力:
·好动的孩子:虽然注意力集中时间可能不长，但经过提醒后能够迅速恢复注意力，理解能力较强。
·多动的孩子:他们的注意力集中时间短暂，且容易分散。在学习过程中，他们可能经常分心，无法长时间专注于一项任务。
当然，上面都是参考
孩子出现问题，还是应该去医院做全面诊断
不管是老师和家长
都不要急着给孩子定性
容易产生自卑的心理
认为自己与别人不一样
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