在艺术的浩瀚星空中，吕凤子以其深邃的教育思想和卓越的艺术成就，照亮了无数求知者的心灵。而作为吕凤子的杰出学生，吴颖不仅继承了先生的艺术精髓，更将吕凤子的教育思想发扬光大，成为了一位在教育领域深耕细作、默默奉献的耕耘者。
吴颖，原名文蔚，号建安老人，1931年出生于安徽省亳州市，是中国著名书画家、艺术大师、建安画派创始人之一。是中国近现代著名画家，书法家和艺术教育家，职业教育的重要发轫者，新金陵画派的先驱和最重要缔造者之一吕凤子的得意门生，与师兄徐悲鸿、傅抱石、吴冠中、李可染、刘开渠、张书旂、王朝闻并称“吕门八杰”。他毕业于正则艺专，后参加革命，1951年在吕凤子的教育思想的感召下投入教育事业，从事教育近60年，是吕凤子教育思想、美学思想重要继承者。
1959年，当吕凤子先生病重之际，吴颖专程前往探望。在病榻前，吕凤子深情地对吴颖说：“吾一生所追求的，不过是画画、教书、办学三件要务。为实践教育报国理念，我三次创办正则学校，倾尽毕生心血，终将这份事业献给伟大的国家。现今你投身教育事业，实乃幸事。教育乃国家之根本，民族之希望，望你能矢志不渝，勤勉耕耘，为国家培育更多栋梁之才，以继往开来，光耀中华。”这番肺腑之言，不仅是对吴颖的殷切期望，更是对教育事业的深情寄托。吕凤子先生认为，教育乃国家之根本，民族之希望，教育者需有“大爱”之心，视学生如子女，以无私之情怀，灌溉每一颗求知若渴的心灵。这一教育理念，深深烙印在吴颖的心中，成为了他一生坚守的信仰。
60年代吴颖为学生授课
在教育生涯中，吴颖始终坚守吕凤子“以爱立教，视学生如子弟”的教育理念。他深受吕凤子先生关于爱的广泛性和包容性的影响，认为爱不仅应包含自己，更应延伸至他人和社会。这种教育理念鼓励学生不仅要爱自己，更要学会爱他人，从而培养出强烈的社会责任感和奉献精神。吴颖在教育实践中注重通过美育来培养学生的爱的情感，让他们在艺术欣赏和创作中感悟美的力量，进而学会用爱去感知世界。
1947年正则艺专师生合影
吴颖1950年代教学照片
吴颖身体力行，用自己的行动践行爱的教育。他对学生关怀备至，无私奉献，用自己的言行影响着一代又一代的学生。他不仅在课堂上传授知识，更在课外与学生交心谈心，关心他们的成长和生活。他鼓励学生不仅要爱自己，更要学会爱他人，从而培养出强烈的社会责任感和奉献精神。这种全方位的教育方式，让学生们在感受到爱的同时，也学会了如何去爱。
吴颖在教育领域的卓越成就，离不开他对吕凤子教育思想的深刻理解和坚定继承。他深知，时代在进步，教育方法也需与时俱进。因此，他不断学习新知，努力提升自己的教育水平，以更好地适应时代的需求。他的教育理念和教育方法，不仅深受学生的喜爱和尊敬，也得到了同行和社会的广泛认可，多次被评为省市级优秀教师。
尽管吴颖在艺术殿堂与教育沃土上铸就了辉煌的成就，他的一生却如同清风明月，淡泊于名利之外，从不轻易吐露自己乃吕凤子高徒的身份。这份难能可贵的谦逊与低调，如同磁石一般，深深吸引并赢得了学生们无比的尊重与敬仰，在他们心中矗立起一座不可撼动的威信丰碑。离休岁月，本应是颐养天年的时光，而吴颖却选择继续耕耘，以兼职艺术教师的身份，穿梭于多所学校之间，无私地播撒着吕凤子教育思想的种子，用爱与智慧浇灌着每一个渴望艺术滋养的心灵。每当回归家庭的宁静，他便沉浸于画作的世界，笔触间流淌的是对艺术的无限热爱与追求，不断完善着那已近化境的艺术修为。在创作的每一幅画卷上，吴颖总爱钤上一枚特别的印章——“美育完人”，这不仅是他对吕凤子教育理念的深刻领悟与传承，更是他艺术创作时灵魂深处的灵感源泉。这四个字，凝聚了他对教育本质的深刻理解，即艺术不仅是技艺的传授，更是塑造人格、完善人性的伟大力量。
1978年吴颖在中国美术馆举办个展照片（左一为吴颖）
1983年吴颖在荣宝斋办个展同友人合影
吴颖，这位在艺术与教育领域双峰并峙的大师，用他的生命诠释了何为真正的大家风范。他不仅以卓越的成就照亮了艺术的天际，更以无私的奉献和深沉的爱，滋养了一代又一代学子的心田。他的故事，如同一曲悠扬的旋律，激荡着每个人的心弦，唤起了人们心中最深沉的敬意与感动。
吴颖的一生，是教书育人、功在甲子的一生。他身体力行，深刻诠释了吕凤子的教育理念，以无私的奉献和卓越的智慧，为国家的教育事业铸就了不朽的丰碑。吴颖不仅深得吕凤子艺术精髓的传承，更将其教育思想发扬光大，成为教育领域内一位独树一帜的杰出教育家。吕凤子的教育思想，犹如一盏璀璨的明灯，照亮了吴颖前行的教育之路。他紧随吕凤子的步伐，以自己的实际行动，将这份宝贵的教育思想传承并发扬光大。吴颖用满腔的热爱和无尽的智慧，精心培育了一代又一代的学生，让他们在知识的海洋中茁壮成长，为国家的教育事业贡献了杰出的力量。吴颖的事迹和精神，如同璀璨的星辰，永远照亮着后人前行的道路。
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