掌握“锦城教育学”理论 勤练辅导员基本功
积极抢占新型师生关系高地
——锦城辅导员素质能力大赛之2024专升本入学教育专项赛圆满举行
近日，锦城学院辅导员素质能力大赛之2024专升本入学教育辅导员专项比赛在和平大楼601室隆重举行。本次比赛旨在学习、践行和传承“锦城教育学”，提升专升本辅导员开展新生入学教育的水平，实现以赛促建、以赛促学、以赛带练、以赛带训，提升锦城辅导员整体教育发展和管理服务的工作水平。创校校长邹广严教授，党委书记刘永湘教授，副校长冯正广教授及各部处、院系负责人，全体辅导员、专升本学生代表出席活动。
来自各院系的曾俊超、邓永慧、徐绳武、罗源炜、王钊、兰奕珩、冯雨莎、徐奇鸏、文巧玲、谌子聪、王思颖共11位同学出任学生评委，党委常委、学工（处）部长苏斌，校团委书记李静娴，教务处处长刘福刚及各院系学生工作分管负责人姚东、杨乃忠、杨兴无、邓生庆、黄长恩、傅仕彬、卢尚志、杨波、李菲、聂瑜共同出任大赛评委，大赛由学工（处）部副部长陈程主持。
本次比赛是锦城2024年专升本新生入学教育设计大赛的收官之赛，2024级专升本30位辅导员全员参加比赛，进行了一场精彩的大比武。比赛分为三个环节，分别为“坐锦观天”新生入学教育主题宣讲、“心有灵犀”辅导员基本功挑战、“藏龙卧虎”学生学情调查分析。十位辅导员就长板原理、非认知能力、深度学习、高阶思维、阳光青年养成等内容进行5分钟主题教育宣讲，充分体现了辅导员宣讲和传递“锦城教育学”核心理念的能力；十位参赛辅导员通过照片快速辨认学生，准确说出学生姓名、校源地、生源地、寝室、特别经历，展现了辅导员对学生的了解与熟悉的基本功；十位辅导员进行了学情分析报告，展示了综合运用教育学、心理学、管理学等现代教育理念和技术对学生现实关切、深层诉求进行剖析并开展相应教育实践的能力。参赛选手将入学教育主题、学生工作案例、学生学情调查分析、优秀经验举措、管理方式方法等高度凝练展示，展现出了专升本新生辅导员对学生充分的了解、对学情充分的把握、对“锦城教育学”理念深入的理解和良好的解读，涌现出非常多值得推广的工作经验，展示了我校学生入学教育工作的高水平与高质量。经过评委们的认真评价，现场评出了优秀奖项10项（获奖名单附后）。
党委书记刘永湘教授点评道，辅导员队伍在比赛中的表现展示了锦城辅导员良好的思想政治素质，高度的事业心、责任感以及奉献精神，良好的专业素质、研究分析能力、语言表达能力和组织能力。刘书记特别勉励全体辅导员应充分将“锦城教育学”转化为引导学生的教育实践，在实际工作中促进“锦城教育学”的深化、内化和转化。
创校校长邹广严教授在讲话中充分肯定了辅导员老师们的精彩表现和学生工作的高水准。邹校长指出，专升本新生入学教育要“抓住一个基本要求、得出三个结论、把握一个前提”。首先，新生入学教育要明确促进学生实现“亲其师、信其道、爱其校、乐其学”的基本逻辑，要实现取得双证、培养双能的基本目标。其次，通过多年入学教育的效果分析可以得出三个结论，一是“第一印象”很重要，而辅导员从事的工作从某种意义上是决定学生对学校的印象、评价和感情的第一印象工作；二是学生对学校的感情是可培养的，要通过高质量的教育让学生在学校实现愉快的成长和增值；三是“区别”和“比较”是入校教育中最好的教育方法，比如通过对本专科阶段的学习方法、内容、目标和课程差异等进行比较，来帮助学生尽快了解和适应本科新阶段的学习。邹校长强调了“一个前提”，就是全体辅导员和老师要更加深入了解、理解、喜欢和热爱学校，充分地学习锦城教育思想，才能更好地把锦城教育理念、办学宗旨并传递给学生。邹校长强调，要发扬“认知能力和非认知能力两种能力并重向前发展”的优点，去努力实现锦城教育的最终目标，办人民满意的教育，即让每一位学生都有美好的前途和未来。
本次辅导员素质能力大赛是我校学习贯彻落实全国教育大会精神、弘扬“锦城教育学”的有益实践。大赛充分展示了我校辅导员的综合能力和专业素养，为全体辅导员提供了一个学习交流的良好平台。我校将紧紧围绕立德树人根本任务，坚持五育并举，持续提高辅导员队伍的综合育人能力，打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍，助推学生工作高质量发展。
锦城辅导员素质能力大赛之2024专升本入学教育专项获奖名单
一、优秀主题教育宣讲奖
建筑学院 宋航宇
智能学院 李雪萍
文传学院 李 婧
二、优秀学情分析奖
电子学院 李慧丽
土木学院 唐 毅
计算机学院 阳昊锦
三、辅导员基本功优秀奖
文传学院 侯依林
智能学院 刘 佳
金融学院 戴 科
智能学院 王歌杨
学生工作部（处）邓倩
热门跟贴