爱心滋润心田 耐心静待花开——记彭城恩师、徐州七中附属实验学校任红美老师

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“教育教学是一件慢活、细活，只要我们多些爱心、耐心，采取多种教育教学方式，相信每个学生都会变得更好，这是我从教近三十年来始终恪守的教育教学理念，由此也尝到了甜头，收获满满，幸福满满!”任红美老师深有感触地说。

小海(化名)同学的成绩较差，他和家长都失去了信心。老师的责任和良知促使任老师没有放弃他，而是上课留心观察他，经常叫他回答问题，不失时机地给予表扬，鼓励他好好学习，每天都能进步一点点。对于小海取得的点滴进步，任老师都会及时地分享给他的家长，提醒家长在家里也要多关心、多鼓励孩子，帮助孩子树立自信心。通过家校一个学期的共同努力，小海的学习成绩进步了很多，由以往的二三十分考到了七八十分。这让任老师和家长都感到很欣慰。

小建(化名)同学生活在一个离异的家庭，受家庭的影响，其性格有些暴躁，经常惹是生非，是出了名的“捣蛋大王”，而且学习成绩也不好，同学们都很排斥他。为了帮助小建，任老师推荐他当了班干部。任老师对他说：“既然做了班干部，就要做遵守纪律的模范、学习进步的楷模。”任老师以此约束他的行为，促进他的学习。为了取得家庭的配合，她多次到其家中，与其家长沟通交流，共同商议帮助孩子进步的良策。任老师还经常买些学习用品送给小建，让其感受到老师对他的关爱，拉近师生的距离，以此达到“亲其师，信其道”的目的，促进他的学习。通过老师和家长的相互配合，加之小建的辛勤努力，他最终以较好的成绩考上了高中。在接到录取通知书的第一时间，他就将喜讯报告给了任老师。他动情地说：“没有您的紧盯不放、耐心帮助，我是上不了高中的!谢谢您!”任老师勉励他说：“这与你的辛勤努力是分不开的。希望你继续努力，取得更大的进步!”

有一段时间，细心的任老师发现班里一位叫小洁(化名)的女生好像有什么心事，上课常常发呆，下课也不和同学们一起出去活动。任老师便把她叫到一边慢声细语地询问，原来，小洁的父母和爷爷奶奶之间关系很僵，常常争吵不断，这让夹在中间的小洁很是为难，严重影响了她的学习。任老师深知家庭环境对孩子学习的重要性，为了帮助小洁，她多次到其家中家访，与其父母和爷爷奶奶面对面交心，希望他们为了孩子的健康成长和学习进步，都能够各让一步，努力为孩子创造一个和谐温馨的家庭学习环境。通过任老师推心置腹地开导，小洁的父母和爷爷奶奶逐渐认识到了由于家庭的不和谐对孩子成长和学习造成的危害性，表示会妥善解决家庭矛盾，全力为孩子创造良好的家庭学习环境。此后不久，任老师便欣喜地看到小洁的脸上又洋溢出可爱的笑容。

“教师职业是一个良心活，我要无愧于自己的良心，也无悔于自己的选择!”朴实的话语展示了任老师浓浓的教育情怀。