为了持续深化课堂教学改革，践行“尊重 激活”型课堂教学模式，11月5日，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）语文教研组精心组织了一场青年教师展示课活动，旨在通过共研共磨，提升教师的专业素养和教学能力。
在活动中，杨帆老师以“课本剧大赛”为情境，精心挑选了寓意深刻的寓言故事《我要的是葫芦》作为大赛的演绎剧本，巧妙设计了初读剧本识字、布置舞台体会心情、走进剧本理解内容三个环节，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了生字新词，深刻领悟了课文内涵及主人公情感，赢得了师生的一致好评，充分展现了该校语文教学改革的新气象。
随后，郝雅楠老师引领着二年级六班的同学们，一同深入学习了寓言故事《坐井观天》，通过设计辩论小情境，展开了小小朗读家、小小辩论家、小小书法家三个精彩活动。郝老师注重语言的学习、体会与感悟，通过攻克字词、感知语气词与标点符号的重要性，加深学生对课文的熟悉度。在辩论、角色扮演等多样化的教学活动中，学生充分参与，真切感受到了主人公的心情，并理解了寓言所蕴含的深刻道理。
下午，该校语文组教研活动如期举行。首先，杨帆老师和郝雅楠老师分别就自己的教学设计进行了说课，分享了教学目标、主要环节及目标达成情况。随后，语文组的老师们各抒己见，对两位老师的课堂表现进行了深入研讨，既肯定了优点与亮点，也提出了宝贵的建议与思考。
两位青年教师的展示课，课件精美、板书设计独特，充分体现了义务教育语文课程实施的理念，即从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务。他们的教学之旅，不仅让学生在知识的海洋中畅游，更在快乐中收获了成长。
此外，穆老师还带领语文组老师们深入学习了《语文课程标准》，重点解读了新课程标准的第6至13页内容，老师们结合当天所听的两节课例，深入学习并理解各自所在学段的学段要求。此次学习活动不仅有助于老师们更好地把握教学方向、提高教学效果，更将有力推动该校语文教学质量的整体提升。
相信，在全体教师的共同努力下，该校的语文教学工作必将取得更加辉煌的成就。
（网易山西 张敏 通讯员 张超 助编 刘静文）
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