为深入贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件精神，切实推动在教育“双减”中做好科学教育加法，深化中小学科学教育改革，激发青少年好奇心、想象力与探求欲，大力发展学生科学素养。近日，由成都市金牛区教育局主办，成都市金牛区教育科学研究院承办的2024年小学生科学创新实践主题活动在成都市金牛区成外附小西宸学校顺利举行。全区53所学校参与学生塔台设计与制作，32所学校参与教师塔台设计与制作，累计参与师生达300余人。
此次活动
参赛选手们需利用
平口纸吸管、A4打印纸、双面胶
钩码、棉线和纸胶带等材料
在规定时间内制作一个
高度不少于60厘米
基座不超过20厘米×20厘米的观景塔台
本次活动共分为三个部分
分别是赛场制作和抗震测试
作品讲解与展示
抗风和承重测试
进入赛场后，参赛选手们展开塔台搭建工作，他们分工明确，有的负责设计图纸，有的负责剪裁粘贴，有的负责测试整体结构的稳固性。在搭建过程中，参赛选手们充分考量塔台的稳定性、抗风性、美观性、安全性、通达性、抗震性等因素，经过制作、调试、改进等一系列步骤，大家用双手将脑海中的创意转化为现实，实现了工程的物化。
◎ 设计图纸
◎ 剪裁粘贴
◎ 现场搭建
搭建结束后，评委们依据塔台的高度、基座尺寸和抗震能力等评分标准，对每个作品进行了细致入微的评估。
◎ 抗震测试
抗震测试完毕后，选手们开始向评委和观众介绍自己的塔台，包括塔台的名称、设计理念、制作过程等。
◎ 参赛选手的手绘图纸
“我们的塔台采用了三角形的稳定结构，即使在风大的时候也能保持稳固！”
“我们通过增加底部的支撑点，使得塔台能够承受更多的重量，这就如同我们团队合作的精神，每个人都是支撑点，共同承担，共同进步。”
参赛选手们自豪地从灵感来源、结构原理等方面向在场来宾介绍着自己团队的作品。
◎ 参赛选手现场讲解作品
在防风、观景人数、承重测试环节，参赛选手们的塔台首先要接受风扇的检验，然后进行承重测试。“一盒，两盒，三盒……共105个钩码”，随着钩码个数的不断增加，一些设计精巧的塔台展现出了惊人的承受能力，赢得现场阵阵掌声。通过测试后，部分团队也在实践中明确了改进的方向，有的表示要对塔台进行加固，增强承重能力；有的表示要增大平台面积，增加观景人数……
◎ 参赛作品现场接受承重测试
此外
本次活动遴选出
1组学生作品、3组教师作品
将代表金牛区参加市级比赛
让我们一起为他们加油吧
作品名称及设计理念
《奥力塔》
“奥力塔”，寓含“奥林匹克之力量，傲然矗立”之意。此塔台不仅承载着奥林学子矢志攀登科学巅峰的宏伟梦想，更彰显出他们脚踏实地、锐意进取的宝贵精神。
参赛学生及学校
王漫妮、周语乐、唐浩民
成都市奥林小学校
指导教师
王敏
作品名称及设计理念
《大国重器》
该火箭发射塔台模型的制作理念是将科学与艺术完美融合，模拟真实发射塔的结构与功能，稳固支撑、精密对接，以精细的工艺与创意设计展现火箭发射的震撼瞬间。该作品蕴含着对航天事业的敬仰与致敬，并通过巧妙的细节处理，让观众身临其境地感受火箭升空的壮丽景象。这不仅是对大国重器的致敬，更是对科学探索精神的颂扬。
参赛教师及学校
杨珊珊、杨曾屹、梁树
成都市迎宾路小学校
作品名称及设计理念
《时光如沙》
该塔台以吸管，纸胶带，胶水，丙烯颜料，彩沙构造塔景一体，是蕴含了中国古典传统文化的跨学科教师作品，以科学设计塔台功能为主，融入了数学学科的计算与测量裁剪，再结合美术的美感体验，注重对传统文化的传承和弘扬，通过设计作品传递出对生命和精神追求的热爱和敬畏之情。该作品在设计中借鉴了敦煌壁画和彩塑中的艺术手法，通过线条、色彩和造型的巧妙运用，营造出一种气势恢宏、端庄大方的视觉效果，同时也不失细腻和柔美。同时，还注重融入敦煌文化的开放性和包容性，将不同文化元素进行融合和创新，创造出独特的风格和文化价值。
参赛教师及学校
曾迪琪、宋雪、廖利静
成都市沙河源小学校
作品名称及设计理念
《摘月塔》
浩瀚宇宙，神秘又让人向往，古往今来，人们对天空的探索从不止步，该塔的产生便是想要表达古时人们对触摸天空的神往。该塔采用木质材料，以螺旋结构为主体，融入菱形、方形、多边形的几何图形，立意传统与现代结合，以DNA双螺旋结构代表生命，几何图案代表科学技术，是生命与科技的碰撞，也是人类对星空的无限探索。
参赛教师及学校
蒋曼雪、张梦君、张思瑶
成都市金牛区协同外语学校
本次活动为学生们提供了
展示和表达的机会
也在他们心中种下了技术与工程的种子
为他们未来的科学探索之路奠定了基础
我们将继续聚焦学生科学素养的提升
为学生搭建动手实践的平台
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
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