教研携手学思并行 | 太原市万柏林区外国语小学三年级开展语文教学研讨公开展示活动|万柏林区|外国语小学|教学|语文

秋风渐远，冬寒初至。带着静美与期待，11月6日上午，太原市万柏林区外国语小学三年级开展了“留心观察有方法缤纷世界笔生花”主题教研展示活动。李霞老师执教了《搭船的鸟》，李任君老师带来了《金色的草地》，毛敏老师则展示了《我们的缤纷世界》习作指导课。三节语文课精彩纷呈，各具特色。

三年级上册第五单元进行以“留心观察”为主题的习作学习，旨在帮助学生激发观察兴趣，积累、梳理语言文字材料，品读语言文字之美，初步运用语言文字表现美、创造美，进而综合提升学生语文核心素养。本单元导语“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，以法国雕塑艺术家罗丹名言为引，学生在朗读名言、积累名言的过程中初步感悟观察的重要性：善于观察，从生活中发现美的东西，获得美的感受。通过集体备课、精心研讨，在张志平老师的专业指引和常桔红老师的精心指导下，多次磨课，聚焦单元整体、明晰具体目标，围绕“作者是怎样留心观察周围事物的”展开教学活动。明确重点在于读和写，在读的过程中体会作者观察的态度、方法和内容等，落笔写自己的观察所得。

李霞老师在执教时，注重将读写训练落到实处。她有意识抓住一切机会，训练学生的习作。在课文第二自然段主要写翠鸟美丽的外形，教学中，李霞老师出示了评价标准，先训练运用学到的观察方法口头表达。而第四自然段主要写翠鸟捕鱼那敏捷的动作，李老师又通过找准动词、对比朗读、插入视频、分解动画等策略，层层递进，将读写落到了实处。这样把观察和读写结合训练，学生习作时就不会感到困难了。

李任君老师在落实“体会作者是怎样留心观察周围事物”这一语文要素时，重点体现了通过细致观察来发现事物的变化。在教学中，李老师引导孩子通过想象课文的场景来整体把握课文的主要内容；通过研读重点段落，思考作者是怎么观察蒲公英的，感受作者观察的细致；通过观察实践进一步体会留心观察的好处并运用方法写含羞草。结合课后习题第三大题和课上安排的观察实践活动，为完成本单元的习作做了扎实的铺垫。

毛敏老师的习作修改课进行了精心的设计。她先以三个学生的文章为例，学生评价发现其中优点，从而总结细致观察的方法，再结合三个小妙招，让学生真正可操作，明白该如何修改，便于学生下笔，最后修改展示。学生们通过这段时间的学习，已经能够做到留心观察，写出的习作内容丰富，各种各样，有动物、植物、水果，还有教室、操场等场景，甚至有同学还观察了雨滴，太阳。真正展示了缤纷世界，令人惊喜！

课后，进行了专题教学研讨。听课教师纷纷发表了自己的看法，提出了宝贵的意见。最后，张志平老师对此次公开研讨活动，做了小结：

通过单元整体教学，努力体现“大”单元理念，首先做到用单元整体思维解读一个单元，面对这个单元的缤纷内容，动物、植物、水果、场景……看似写法不一样，但“观察”的方法一样，观察是一种搜集写作素材的途径，学习如何观察是有一条路径的。从留心观察到细致观察，从方法到习惯，延续深入，发现身边的美。所以，解读每一篇课文，找到课与课之间的联系和过渡，把单元教学真正融为一体。

学习方式的变革，也是新课标理念下必须关注的。以学为中心，为学生创设情境，明确任务，组织活动，通过朗读，对比，观察，表达，书写，评价等，让学生动起来，思考起来，看到思维的进步。尤其是教学评一体，每一个环节目标，学法，评价，都要清晰。

李老师认真钻研，进步有目共睹，要继续凝练教学语言；任君老师沉稳扎实，评价语言十分自然，要更多调动学生的自主参与；毛老师思路清晰，此次作文点评课站在单元的角度呈现，又是一次突破，努力沉到学生心里。