为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，践行“儿童为本”的理念，帮助教师更好地了解儿童，走近儿童表征世界，加强对表征的认识和理解，提升教师解读、观察儿童的能力，近期，商南县金福湾幼儿园开展了“走进表征 对话儿童” 为主题的专题教研活动。

初探表征 理清思路

初探表征，为帮助教师理清思路，保教主任吴慧组织全园教师开展了“基于《评估指南》，走进儿童表征”的专题培训。通过学习，老师们知晓了儿童表征的定义、意义及基本形式，理解了儿童表征的内涵。

探秘表征 展开研讨

年级组研讨

不同年龄段的幼儿，表征的能力与方式不尽相同。教研活动前夕，老师们以年级组为单位，分别针对不同年龄段幼儿表征特点以及幼儿不同层次表征记录的方式展开研讨，将得出的结论进行梳理、归纳。

全园教研

为进一步解读幼儿表征背后的深层内涵，保教处组织全园教师共同参与“走进表征 对话儿童”的教研活动，共策共研不同年龄段幼儿的表征方式及提升各年龄段幼儿表征能力的策略。

融入实践 有效表征

各教师在实施班级主题活动的过程中，积极支持和鼓励幼儿表征，并将幼儿的表征展示在班级活动区和主题墙上。走进班级，处处都能呈现出孩子们在学习、生活、游戏中操作、讨论的痕迹，记录着幼儿的想法和体验，真正让幼儿的表征发声。

每次学习都有收获，每次收获都将助推成长。通过此次专题教研活动，老师们深刻了解了幼儿表征的含义、方式和价值，同时，也加强了教师对幼儿表征的解读和支持，提高了教师们的专业素养，真正落实了以幼儿为本的理念。未来路上，金福湾幼儿园全体教师将携手前行，多学习、多思考、多探索，将课程实施与幼儿的表征进行充分结合，促进幼儿的全面发展！