「人体生理与健康」是2024初中生物新教材和2022新课标中的重要核心概念和学习单元。矩道生物VR虚拟现实数字课程提供了「人体生理结构」与「人体生理功能」特色专题VR数字课程，让人体九大系统可视化超沉浸式体验探究，鲜活的生命活动、复杂的生理功能直观地尽收眼底，触手可及，开启生物人体生理与健康学习新视界！
紧扣2024初中生物学新教材
数智赋能
超沉浸式人体互动情境
▲人体生理与健康VR数字课程：血液循环与物质交换
体系化数字课程从常规教学到拓展教学
紧扣2024新教材，提供围绕教学大概念的「全面、完整、体系化」教学资源，兼顾常规学习与拓展学习，提供了人体内物质的运输、人体的呼吸、人体内废物的排出、人体的营养、人体的运动、人体生命活动的调节、人的生殖与发育「七大知识专题」与「人体九大系统」，涵盖了新教材人的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经、免疫等系统的结构和功能，以及传染病防治、用药与急救。丰富的VR人体互动情境，提供全新的学习体验！
▲人体九大系统-由表及里、层层递进
▲「七大知识专题」VR数字课程概览
多元教学互动超沉浸式互动课堂新体验
体系化的VR虚拟现实数字课程提供动态立体的多元互动，如解剖观察、人体系统与器官的拆分和组装、生命活动与新陈代谢过程与原理动画；支持2024新教材要求的跨学科实践活动与项目化探究活动。
人体生理功能动画
提供了生理功能动画近30组，涵盖血液循环及物质交换、呼吸运动、冠脉循环、血液流动、尿液的形成等，丰富VR动态可交互情境可操作性强，将微观的、难以观察的生理功能可视化「灵动自由」，打破常规教学视域，赋予沉浸式学习新体验！
▲食物的消化过程
▲人体生尿液的形成原理
系统和器官的拆分与组合
重点学习的人体生理结构支持系统和器官自由拆分与组合，从整体到局部，人体系统的学习更具立体层次感，让人体生理功能的结构基础「触手可及」，让学习的过程「灵动自由」。
▲呼吸系统的组成拆分与组合
▲眼球的结构拆分与组合
器官的可视化解剖
生物教学中需要重点观察内部结构或者生理过程及现象的器官或结构，提供可视化解剖功能，「鲜活立体」的内部结构一览无余，自由观察与探究。极大弥补常规教学中人体生物材料缺失，教学素材扁平化的痛点。
▲心脏的解剖与内部微小瓣膜的观察
跨学科学习与项目式探究
支持2024新教材「人体生理与健康-模拟实践活动」，涵盖安全输血原则、出血与止血包扎、近视的成因以及矫正等常态化教学中难以开展的教学活动，有助于引导学生形成健康的生活习惯，更好地开展项目式学习与探究。
▲项目化探究活动-模拟止血与包扎
多模式教学应用融合与创新生物教学实践
人体生理与健康教学大单元下的数字教育新情境，赋能中学生物教学模式改革与创新 ，让学习「身临其境」，让知识「触手可及」，让课堂「多元多维」！
常态化课堂与虚拟现实课堂
基于VR数字课程的多元互动教学可以激发学生的兴趣和积极性，让学生真正成为学习的主体。助推常态化课堂与虚拟现实课堂的高效实施，学生还可以在虚拟世界中自主选择学习内容、探究实践、体验思考，进而培养学生的自主探究和深度学习的能力。
▲常态化课堂 · 2022年南京市「信息化赛课一等奖」
VR+生物虚拟现实课堂
▲融合创新课堂-生物实验探究课堂
教学评一体化课堂
VR数字课程中重难点提供可视化教学互动功能，将传统的「纸面练习」进化为形象生动的「可视化教学互动」，测评结果实时反馈，可以通过重置进行多次操作练习，“做中学”“学中练”为「教-学-评一体化」课堂注入新活力。
▲可视化教学互动「教-学-评一体化」
VR + 生物虚拟现实课堂
「虚拟现实课堂」是深化课程改革、教育数字化转型的典型应用场景之一。「VR+」为新课标、新教材实施下的中学生物课堂的设计和实施提供了全新的平台和方式，推动教学模式向自主体验升级，支持自主探究、协作学习的沉浸式虚拟现实课堂，为教学改革与创新注入新动力！
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