“你还记得小李吗？”吃晚饭时，丈夫问我说。当然记得，小李是我们退休前与丈夫的共同同事，与我教同年级时也坐过一个办公室。
“怎么啦？”我问丈夫。
“听说她遭到了诈骗，应该不是个小数目。”
我一下想到了小李这个人，她常年扎着一头马尾，给人一种精明能干的感觉。然而，我常觉得她有一个致命的弱点——对投机的热衷。
那时我与她在一个办公室，有很长一阵子，无课时她会向我们这些老师推荐她最近看好的股票，信誓旦旦地说这些股票保涨。起初，我还会礼貌地听听她的分析，但随着时间的推移，我发现她的推荐并没有多少科学依据，大多是听人推荐，或者是凭直觉。
我曾试图劝她：“小李，投资不是儿戏，没有稳赚不赔的买卖。你应该更加谨慎一些。”但小李总是不以为然，甚至有一次，她黑着脸对我说：“我知道您是嫉妒我赚钱。您不懂赚钱的奥秘，活该只能拿每个月的工资受学生们的气。”
我不再言语，无奈地摇摇头，只能心里默默祈祷她能早日醒悟。不知哪天起，她不再谈论股票，学生们毕业了，我们也教上了不同年级，从而分开了办公室。只是偶尔在食堂吃饭时，听起别的老师说起小李买的股票出现了波动。
我将这些讲给丈夫说，他也只是摇摇头。有时候，我们的好意可能会被别人误解，甚至引起反感。这时候，我们应该尊重每个人的选择，让他们自己去面对生活的挑战。
退休后，我有了更多的时间去思考这些问题。我意识到，有时候，最好的帮助就是不去干涉，让他们自己从经历中学习和成长。尊重每个人的选择，让他们自己去面对生活的挑战或许才是最好的选择。
想起那些我曾经带过的学生，他们最后去了不同的中学，开始了新的生活，大多不再联系。但我总记得有一类学生让我最为头疼，便是天赋型选手。
天赋型选手大多心浮气躁，不愿意脚踏实地地学习，只觉得他人的方法是笨办法，是适合大多数人的办法。
遇见这样的学生，我只能多次与他们沟通，希望他们能够更加专注和努力，但他总是左耳进右耳出。他们的父母也认为他是个聪明的孩子，只要给他足够的空间，他就能自我成长。多说无益，只会引起学生的叛逆心。现实也总是这样的学生成绩会忽高忽低，不稳定。可是中考只有一次机会，不稳定的成绩带来的遗憾将是终身的。
但是，这毕竟是他们自己的人生。
每个人都有自己的因果，我觉得，我们不应该随便介入别人的因果。有时候，我们的介入不仅不能帮助他们，反而会引起他们的反感，甚至让他们更加固执己见。当我们试图介入他人的因果时，实际上是在干预他人的生命历程，这不仅可能剥夺了他人从错误中学习的机会，还可能让他们对我们产生依赖，从而失去了自我成长的动力。
我们不应该随便介入别人的因果，这不仅是对他人生命历程的尊重，也是对自己角色的清晰定位。我们的角色更多的是一个引导者和支持者，而不是一个控制者。我们可以通过分享自己的经验和智慧，提供指导和建议，但最终的选择和决定应该留给当事人自己。
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