半期期中考试后书记校长在教师座谈会上强调12个字的质量提升
校长在教师质量分析座谈会上分享了教师抓教学的4个策略
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各位老师：
大家下午好！
古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”半期考试已尘埃落定，成绩的揭晓既是对过去一段时间教学成果的检验，也是对未来教学工作方向的指引。在此，我想借这次大会的机会，与大家共同探讨如何进一步提升我们的教学质量，让我们的学生在求知的道路上走得更远、更稳。接下来，我将从四个方面提出我的建议，概括起来就是十二个字：塑习惯、提课堂、精作业、深教研。
一、塑习惯：细节之处见真章
“习惯决定命运”，这句话在教育领域尤为贴切。学生的学习习惯，直接关系到他们的学习效率与成果。作为教师，我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的良好习惯。
（一）守时守序，奠定基石
守时是一种美德，也是一种责任。正如某班班主任要求学生必须准时到校，到校即开始早读，这种习惯不仅培养了学生的时间观念，也为他们一天的学习奠定了良好的开端。我们应鼓励所有班级形成这样的风气，让守时成为校园的一道亮丽风景线。
（二）严谨治学，精益求精
教师的严谨态度，直接影响着学生的学习习惯。某语文教师每次课堂板书都会提前在黑板上画好直直的虚线，粉笔字从来都是排得整整齐齐，没有歪斜，没有随意，更没有错别字。这种严谨的习惯，不仅让学生感受到了文字的美感，更让他们学会了对待学习的认真态度。
（三）预则立，不预则废
“凡事预则立，不预则废。”在学习上，预习同样重要。某班学生学习用具从来都提前准备好，没有不带铅笔尺子书本的现象，这种习惯让学生在学习时更加从容不迫，提高了学习效率。我们应引导学生养成预习的好习惯，让他们在学习上更加主动。
二、提课堂：主阵地上的精耕细作
课堂是教学工作的主阵地，是
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