2024年11月13日，华美学校正式与华南师范大学心理应用研究中心签订战略合作协议，在国内首建“基于情绪识别的课堂学习状态智能评价系统”，共同推进现代心理学成果的学校教育场景应用，提升学校育人新质实践的科技含量，共创学校高品质教育生活生态。
华美学校通过联手华南师范大学心理应用研究中心，将共同打造具有民办“一贯制”国际化学校特色的心育体系和操作系统，建构2--18岁的全生涯教育的全程科学育人的操作系统，并建构基于新课程、新高考评价等高质量发展要求的教学操作系统。
华美学校理事长陈峰博士代表学校与华南师范大学心理应用研究中心代表莫雷教授签订合作协议
华南师范大学心理应用研究中心莫雷教授
莫雷教授是华南师范大学心理学院的资深教授，博士生导师，历任华南师范大学心理学系系主任、校长助理、教育科学学院院长以及华南师范大学副校长等职。莫雷教授在学术界担任了多项重要职务，包括中国心理学会理事长、国务院学位委员会学科评议组召集人等，并在国家重点学科发展与教育心理学领域担任学术带头人。
莫雷教授的研究领域主要集中在语言心理与学习认知过程，特别是在语言认知和类别学习与问题解决方面。他主持或完成了30多项国家级、省部级重点科研课题，并在国际权威刊物如PNAS、SCAN、Human Brain Mapping等发表了40多篇高影响因子的SCI、SSCI论文。莫雷教授的学术成就获得了多项荣誉，包括高校人文社会科学优秀成果一等奖和全国教育科学优秀成果一等奖等。在教学方面，莫雷教授以其独特的“散步教学法”和对学生的深切关怀而闻名，他指导的学生多次获得全国百篇优秀博士论文奖，他本人也获得了国家级教学名师的称号，并负责国家精品课程《教育心理学》。
莫雷教授还积极推动心理学与其他学科的交叉融合，倡导协同攻关、研以致用，为国家重大科技任务和高考改革提供了智力支撑。莫雷教授还推动了心理学科与工科、理科的交叉融合，促进了文科实证化的发展方向。在他的带领下，华南师范大学心理学科在全国高校学科评估中多次获得A+评级，与北京大学、北京师范大学并列全国第一。
莫雷教授因其在心理学领域的卓越贡献，获得了多项荣誉，包括中国心理学会终身成就奖、全国优秀科技工作者奖等。他的治学精神和教学理念也得到了广泛认可，成为心理学界的名家、名师和名帅。
真·智慧课堂！情绪识别与课堂教学评价
莫雷教授在情绪识别和课堂教学评价系统方面有突出贡献。他带领团队开发了基于情绪识别的课堂学习状态智能评价系统，这一系统利用面部表情识别技术来评估学生的情感投入度，从而帮助教师更好地了解学生的学习状态，并据此调整教学策略。
这种系统能够实时捕捉学生在课堂上的情绪变化，提供细粒度的情感投入度测评，有助于教师进行精准的教学诊断及改进。通过对情绪状态数据的分析，教师能够及时发现教学中的问题和不足之处，调整教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求和心理特点。
华美，开启你的“深度学习”
华美学校在一线教学实践领域积累了丰富的理论知识和实践经验，这些成果不仅来自于教师团队的辛勤工作和不断探索，还源于学校三十多年来以来对教育质量的高度重视和持续投入。
通过多年的努力，华美学校提出了华美特有的“全人养育”培养模式，并建构了“融创课程”，在教学方法、课程设计、学生评估等方面形成了自己独特的教育理念和教学模式，为学生提供了全面而深入的学习体验。
教师们在课堂上运用多样化的教学手段，结合现代教育技术，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。此外，学校还注重理论与实践的结合，通过各种形式的实践活动，如实验、实习、社会实践等，让学生将所学知识应用到实际中，进一步提升他们的综合素质和实际操作能力。正是这些扎实的理论基础和丰富的实践经验，使得华美学校在教育领域取得了显著的成就，赢得了社会各界的广泛认可和赞誉。
为2-18岁华美学子打造“一贯制”全生涯全程科学育人体系
华美学校此次与华南师范大学心理应用研究中心的合作，旨在为2-18岁华美学子打造“一贯制”全生涯全程科学育人体系，为华美教师提供科学的教学诊断工具，提升课堂教学质量，助力华美学子更高效地深度学习，共同打造具有民办“一贯制”国际化学校特色的心育体系和操作系统，推进现代心理学成果的学校教育场景应用，将华美学校打造成民办学校科学育人的“桥头堡”。
华美学校将组织定期的教师培训和工作坊，邀请华南师范大学心理应用研究中心的专家学者进行指导和交流，以提升教师的专业素养和教学能力。
华美学校期望携手华南师范大学心理应用研究中心共同推动教育事业的进步和发展，为广大学子创造更加积极、健康的学习环境，实现教育的共同愿景！
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