有一种“潜规则”叫班主任调座，看似很公平，实际很多“套路”|潜规则|班主任|班级群|调座

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在校园里班主任调座位这件事，想必大家都不陌生。从小学到中学，我们都亲身经历过，也目睹过不同的调座方式。表面上看调座位似乎有着一套既定的、颇为公平的标准，可实际上这里面却暗藏着不少 “套路”，蕴含着诸多复杂的因素。

很多人都觉得调座位或许并不是什么大事，甚至有人认为这并不会对学习成绩产生多大影响，还会说只要自己好好学习，坐在哪里都一样。而事实真的如此吗？其实座位的位置对于学习成绩的影响可不容小觑。

如果周围坐的都是些爱玩爱闹、上课总是说话、小动作不断的同学，那势必会干扰到正常的学习状态呀。在这样嘈杂的环境里，想要集中精力听讲、认真思考问题，难度会大大增加。

如果身边都是一群勤奋好学、积极向上的同学，大家相互鼓励、相互学习，形成良好的学习氛围，那成绩很有可能就会在潜移默化中得到提升。所以说，班主任调座位这件事，着实有着重要的意义，它背后往往有着一些不为人知的 “潜规则”，看似公平公正，实则掺杂了各种各样的因素在里头。

相信不少家长对这些 “套路” 都心知肚明吧。咱们先来看看学校里最常用的调座位方法之一，那就是按照成绩来进行调配。这种方式大家应该都经历过，有时候，老师会把学习成绩好的同学安排在前面的座位，而把成绩稍差些的同学调到后面去坐。老师这么做的初衷，或许是觉得成绩好的同学更需要靠前的位置，方便他们更好地听讲、与老师互动，同时也期望后面的同学能以此为激励，努力追赶。

不过也有些时候，老师会特意安排学习成绩好的同学和成绩不太理想的同学同桌，目的在于让成绩不好的同学能够向优秀的同伴学习，期望借此带动整个班级的学习氛围，提高班级的整体成绩。但这种做法也存在弊端呀，有可能非但没能带动那些学习有困难的同学进步，反而让成绩好的同学受到干扰，成绩出现下滑的情况呢。

还有按照学生身高来排座位的方式。这也是老师们常用的一种办法，个子高的同学坐在后面，个子矮的同学坐在前面，如此一来教室里的每个同学基本上都能清楚地看到黑板，看到老师讲课，保障了基本的听课视野。可这看似合理的安排，同样会产生一些不好的影响。

个子高长期坐在教室后面，距离讲台较远，可能会影响他们上课的专注度，时间一长，心思就容易飘走，要么走神发呆，要么直接就开小差想别的事儿去了。而对于那些坐在前面的矮个子同学，也不能一概而论地认为他们就一定会好好学习，要是他们本身学习态度不端正，即便坐在好位置，也未必能让班级的整体成绩有所提高。

还有一种调座位的方式是按照学生的性别来安排。让男女同学成为同桌。这么做的好处是，男同学之间坐在一起容易交头接耳、嬉笑打闹，这样安排可以减少这种情况的发生，让同学们都能更专注于学习。可凡事有利就有弊呀，随着同学们逐渐长大，进入青春期后，要是有早熟的男女生同桌，说不定还会萌生出懵懂的感情呢，这要是处理不好，反而会影响学习，分散精力，让原本单纯的学习环境变得复杂起来。

如今在调座位这件事上，还出现了一种让人有些无奈的情况，那就是人情世故也掺和了进来。有些老师会把和自己关系好的家长的孩子，调到比较好的位置，比如教室的前排中间等视野好、干扰少的地方。而对于那些和自己没什么交情的家长的孩子，可能就会被安排到边缘位置，或是相对不太理想的座位上。这种做法显然是不太公平的，可在现实中，却也偶有发生。

也不能一概而论地认为所有老师调座位都是带有私心的。有些老师确实是出于纯粹的教学考量，希望通过合理的座位安排，营造良好的班级学习氛围，助力每个同学成长进步。不过确实存在部分老师有着一些不太恰当的做法。就像小时候，我们会发现有的老师会把自己同村或者和自己关系更近的学生安排在靠前的位置，而把其他地方的学生往后排，这种情况虽说不是普遍现象，但也反映出了调座位过程中可能出现的不公平问题。

影响学习成绩的因素是多方面的，座位固然有可能产生一定影响，但绝不是唯一的决定因素。确实有那么一些同学，天生对学习就缺乏兴趣或者天赋不够，就算把他们安排在老师眼皮子底下，时刻盯着，可能成绩也不会有太大起色。而另有一些同学，他们有着很强的自律性和学习能力，即便坐在教室最后面，也依然能够凭借自己的努力，让成绩名列前茅。所以学习成绩的好坏，既和座位有关，也和自身的学习态度、学习方法以及家庭环境等诸多因素密切相关呀。