教育强国大家谈：“深刻认识教育三大属性落实立德树人根本任务”|学校|教育强国|树人|立德

为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神，聚焦“教育强国、西电何为”这一时代课题，在加快推进教育强国、科技强国、人才强国建设中彰显西电担当，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献，党委宣传部（融媒体中心）特推出“教育强国大家谈”专栏，邀请学校职能部门、学院负责人谈深入学习全国教育大会精神及习近平同志《论教育》的学习体会。

深刻认识教育三大属性

落实立德树人根本任务

通信工程学院党委书记魏峻执行院长李云松

教育的政治属性、人民属性、战略属性是全国教育大会贯穿全篇的主线，既是顶层设计，又是教育强国建设谋篇布局的重心和靶心。政治属性要求我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，人民属性要求我们最终要办人民满意的教育，战略属性指明了教育是赢得未来国际竞争战略主动的关键因素。

学院作为高校人才培养组织和实施的基层单位，必须深刻认识和牢牢把握教育的这三大属性。要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面下功夫，努力培养出坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

立德树人是党的教育理论创新的最新成果，它既是一个过程又是一个结果。过程体现在三全育人各项举措的践行上，结果体现在培养出社会主义的合格建设者和可靠接班人。践行过程和培养结果相辅相成，没有过程得不到结果，没有好的结果，过程也是空谈。立德树人是人才成长的根本规律。它揭示了德育在学校教育中的突出地位，明确了高校教育的首要任务是促进人的德行成长，要在个人私德、社会公德、民族大德三个方面加强教育引导。立德树人更新了人才培养的质量观。人才培养要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。中华民族伟大复兴不仅需要行业发展的科技领军人才，还需要大量的工程领域技术骨干、具有工匠精神的生产骨干、服务经济发展的创业者、支援艰苦地区的建设者和志愿者、保家卫国的守卫者等等。每名学生因为意愿、天赋、培养条件的不同，不可能人人都成为行业的科技领军人才，高质量的人才培养应体现社会需求的多样性和多层次。学院要能够结合学生不同的意愿、天赋和能力，因材施教、分类施教，引导学生将个人的理想信念、发展目标融入到中华民族伟大复兴的过程中，找到能够发挥自己聪明才智的合适位置。

建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，认真学习领会全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，立足通信工程学院实际，奋力书写好“教育强国、西电何为”的人才培养新篇章。