这个秋天，信阳市百花幼儿园迎来了信阳师范大学“国培计划(2024)”项目淮滨县学前教育研修班的幼教同仁们。
办公室李主任从幼儿园的办园理念、园所文化、教育教学等方面向学员们进行了全面介绍，愿我们共同秉持幼教人的初心与使命，带着对学前教育的热忱，一起分享交流，共同探寻教学之路、探索教育之美，收获教育带来的快乐。
通过张艳学前教育名师工作室成员杨思雨老师的详细介绍，学员老师们更加全面地了解工作室的文化理念、团队建设、开展的系列活动等。希望学员老师们能够从中汲取灵感和动力，为自己的教学事业注入新的活力和创意。
在两位解说老师和美好百花推介官们的带领下，参访学员分两队参观园所室内外环境。
从不同风格的环创布置到丰富多彩的功能室，一步一处皆故事，一墙一景皆探索，无声的环境创造有声的教育，不管是美丽和谐的自然环境，还是丰富多彩的人文创设，都令学员们称赞不已。
“菊花枸杞好处多，它可以帮助我们清热解毒、养肝明目……”听，原来是“美好百花小小推介官”正在向国培班的老师们热情介绍我们的食养水呢!孩子们大方自信的表达赢得了大家的肯定和赞赏。
一场走心的园本教研，是唤醒、是回味、是思辨，是倾听、是互动、是共情，更是获取教育智慧的“思路之行”。
保教处柴主任以“园本教研”为主题，以在座每位教师为教研主体，以实际问题为导向开启“沉浸式”教研模式，旨在探索有效教研的方法，提升教师专业成长。
“您认为园本教研是什么?”随着教研问题的抛出，老师们积极表达自己对“园本教研”的认识与看法。
小小的纸条，承载着老师们在园本教研活动中遇到的困惑。“教研时间老师不爱发言怎么办”、“教研形式有哪些”、“什么才是有效的教研”、“教研话题从哪里来”、“如何组织教研”……老师们结合自己本园教研的实际情况以及自己的已有经验对传递到手中的问题进行细致解答。
国培班的老师们与百花幼儿园教师分小组，围绕问题进行研讨，大家各抒己见、畅所欲言。随后，派代表上台发言，分享本组梳理的解决策略。
教育专家李季湄说:“过去大家园本教研存在的误区在于很看重课程的客观体系，所以重教材、重备课、重教案，即所谓的吃透教材。而现在我们更注重情景、过程，看重建构，要求吃透儿童。”大家在思维火花碰撞中，更加深入了解到园本教研的核心应在“本”，即以幼儿为本，以幼儿实际需要和经验为问题出发点，以教师为主体进行。
教而不研则浅，研而不行则空。柴主任对园本教研的内涵、意义以及组织策略进行总结，号召大家积淀此次教研成果，将园本教研融入一日生活，为各园所的园本教研提质增效。
交流学习的机会是宝贵的，幼教工作者们就像一颗颗种子，在各自的土地上生根发芽，绽放出绚丽的教育之花，为孩子们的成长撑起一片更加美好的天空。
责编 李诗胜 河南电视台法治前沿 豫快报、俊佳知讯、投稿邮箱：18537681588@163.com
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