11月13日至15日，第二届民办高中校长大会暨高中阶段学校多样化发展论坛在上海举行。海亮教育科技服务集团副总裁彭蕾受邀出席，并以“分类办学——为普通高中‘千校一面’破局”为题作专题报告。
高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。然而，长期形成的以单一育人模式配备教育资源、以升学率高低配置生源的办学格局，越来越成为学校打造办学特色的掣肘，也让学生多样化学习需求难以得到满足。因此，需要通过整合课程、教学、评价、资源配置等更为综合的方式来推进高中学校的多样化发展，从分层办学走向分类办学，实现错位发展。
早在2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就首次提出高中学校多样化发展目标，拉开高中特色化发展序幕；
2019年，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，强调要促进普通高中多样化有特色发展；
2020年，浙江省教育厅印发《浙江省普通高中学校实施分类办学促进特色发展改革试点工作方案》，鼓励特色示范普通高中学校进一步凝练办学特色，在全省形成一批办学特色遍及科技、人文、体艺、综合等多个领域，有效满足学生多样化学习需求的现代化普通高中学校。
一系列国家政策从顶层对高中建设的定位、方向、要点和策略提出了明确要求，形成了贯通招生、培养、评价、管理等环节的一整套体制机制，为促进学生全面而有个性的成长，实现高中特色多样化发展按下了“快进键”。
彭蕾提到，依托近30年的办学经验与教育全产业资源优势，海亮教育在新时期响应党和国家的政策号召，基于各校的发展历史、资源禀赋以及实际情况的差异，与社会多元化的需求和学生个性化的需要充分结合，选择适合各自学校的不同发展方向，引导学校之间形成差异化的竞争样态，并以此构建内部的良性生态，有效形成多元一体的格局。
在这样的背景下，海亮教育倾心运营12所特色化高中，海亮高级中学定位数理特色、海亮实验中学定位人文特色、海亮艺术中学定位艺术特色、海亮外语中学定位外语特色。此外，海亮教育还综合管理服务54所高中。通过大力推进高中教育的内涵式、多样化发展，充分满足学生的多元化个性发展需求，为每一个学生铺设最适合的“跑道”，也为打破“千校一面”的现状作出了富有成效的探索。
实践过程中，海亮教育以管理制度建设、师资队伍建设、资源与空间建设、课程体系建设、科教融合建设五大抓手来实现分类分层，做到一校一方案、一校一路径、一校一品牌。
彭蕾强调，高中分类办学理念最终是以特色课程的实施作为落脚点，根据课程的内容特点及育人目标，国家课程校本化实施成为深化基础教育课程改革、推动学校课程建设的必然要求。
聚焦拔尖创新人才培养、突出科技和科学教育体系建设，以建设一所“国内一流的数理科技高中”为使命的海亮高级中学（下称“海高”）正是科技高中、数理高中的代表校、示范校之一。
从2018年精品化办学开始，海高着力实施“分类分层培养体系”，构建起以高考为主体，以学科竞赛和学考综合素质评价为两翼，兼顾强基计划、三位一体、专项计划等多通道升学的学生成长路径，助力学生找到最适合自身条件的“赛道”。
课程建设方面，着力国家课程校本化和“通识·实践·拓展”三大类数理提升课程建设，突出国家课程价值指导下的学校课程价值，以科技办学作为海高的办学特色，构建起以国家课程为本、特色竞赛与强基校本课程为双翼、研究性学习和项目式学习并行的课程图谱。
在建设文史高中方面，海亮实验中学秉持“博雅健行”的育人目标，致力于培养具有“一等人文气质、一等君子风范、一等身心素养”的创新英才。
学校重视人文育人，设立极富特色的“博雅课程”，包含阅读、历史、生物、创客、研学、礼仪、心理、演讲力、职业生涯规划、橄榄球等内容，以人文底蕴为支撑，学科及社团活动涵盖范围极广，丰富而有活力。
海亮艺术中学以“美美与共，向美而生”为办学理念，是浙江省第一所文化与艺术并重、以艺术类为办学特色的全日制普通高中。
精准定位美术、音乐、传媒类人才培养，海艺聚合强势专业师资，精准分科，梯度执教。文化课程遵循国家标准授课模式，艺术课程涵盖素描、速写、色彩、乐理、声乐、器乐、表演、台词、主持、舞蹈等，助力有艺术梦想的学子考入名校
在建设外语高中方面，海亮外语中学以“培育具有中国素养、理解世界规则、拥有未来视野的国际型社会精英和未来领袖”为育人目标，真正办成了一所多语种、多体系、多出口、多元化的外语特色高中。
根据学生留学意向和未来职业发展，学校开设英语、日语、韩语、西班牙语等多语种课程，以及一系列背景能力提升课程，提供丰富的俱乐部社团活动和一对一升学指导服务与留学规划服务，帮助每一位学生打造与众不同的个性竞争力，实现留学英国、美国、澳大利亚、加拿大、西班牙、新加坡、韩国、日本等世界名校的梦想。
彭蕾介绍，在不断实践和探索下，海亮教育高中分类办学成果丰硕。
海亮教育四所高中入选绍兴市第一批普通高中分类办学特色发展改革试点学校名单，海亮教育分类办学课题入选浙江省教育科学规划课题和浙江省教研课题。
在分层分类办学的强力支撑下，文化教育异军突起，累计斩获市级及以上中高考最高分60余人次，国际数学奥林匹克满分金牌2枚，全国五大学科竞赛17金10银1铜。近三年超过20人被北京大学、清华大学录取，C9名校录取率近20%，双一流建设名校录取率超40%。艺体教育全面开花，斩获第14届亚洲射击锦标赛冠军、全国初中篮球联赛总冠军、全国中学生游泳锦标赛2金1银等卓越成绩。
而实践中总结提炼出的各类分类办学路径，成为宝贵的经验，为大批服务学校提供多样化赋能。基于优质全产业教育服务，海亮教育能够为各级政府、教育机构、师生家长等客户提供涵盖教育科技、国际教育、教育后勤、艺术教育、研学教育、人工智能、启智教育、综合实践教育、师训干训等多元优质教育服务，致力于成为全球优质教育服务的引领者。
据悉，本次会议以贯彻落实党的二十大关于“坚持高中阶段学校多样化发展”的要求为主题，以“推进职普融通、产教融合、科教融汇”和“引导规范民办教育发展”为导向，结合2024年国家社科基金教育学重大项目“基础教育阶段职普融通的路径与机制研究”开题，围绕实现高质量发展这一首要任务，解读分析推动高中教育多样化有特色发展的宏观形势政策，总结推广办学实践的成功案例和经验，深入研讨民办高中发展理论、政策和实践的热点、难点问题，把握深化高中改革发展的新形势、新目标，明晰促进高中阶段职普融通、推进高中教育多样化特色化发展的新路径、新方法，增强实现民办高中教育健康可持续发展的信心和动力。
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