为全面落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》，深入推进“三新四行动”，切实提高教师理解新教材、使用新教材的能力，进一步深化“做数学”理念下的课堂教学实践，引导教师立足学科育人，促进学生能力的全面提升，11月14日至11月15日，徐州市小学数学一年级新教材调研培训暨“做数学”课例交流研讨活动在少华街小学成功举行。
11月14日下午，各区县教研员集中在少华街小学，对一年级教材使用情况进行了深度调研。会议由徐州市教育科学研究院数学教研员李贺主任主持，对一线老师在新教材使用过程中存在的问题及困惑进行了梳理。
11月15日，围绕“做数学”主题的课例交流研讨活动在少华街小学报告厅举行。泉山区教师发展中心教科研室程建飞老师主持了会议。徐州市教育科学研究院程廷伟副院长，泉山区教育局陈湘副局长，江苏省中学特级教师、正高级教师、南京师范大学硕士生导师、江苏省基础教育质量检测专家组成员赵维坤校长，徐州市教育科学研究院小学数学教研员李贺主任，泉山区教师发展中心教科研室李昕主任，徐州市少华街小学童静校长，各区县教研员及相关数学老师约500人参加现场活动。
会议伊始，徐州市教育科学院程廷伟副院长作了重要讲话。在新课标背景下，为今后的区域及学校的学科教研提出了新的要求，对本次“做数学”的教学研讨活动给予了极大的认可。少华街小学童静校长为活动开幕致欢迎词。
上午的教研活动呈现了四节“做数学”的教学课例。第一节课是由九龙湖小学的李若曦老师带来的《立体图形的拼搭》，通过拼搭活动，让学生感受立体图形之间的关系，了解立体图形在日常生活中的简单应用，培养学生初步的空间观念、判断能力和想象能力。
第二节课是由少华街小学朱翔老师带来的数学实验课《小铅笔，大发现》。以被丢弃的小铅笔头的真实情境引发数学实验问题——开展以“适合书写的铅笔长度”为主题的探究活动。孩子们认真测量、仔细思考。最终发现了铅笔长度的奥秘，体验到实验的乐趣。
第三节课是铜山实小的桑云老师执教的《比较几分之一》，课堂上运用折一折、量一量的方法完成三个实验活动，通过数形结合帮助学生理解了分数大小比较的本质。
第四节课是徐师附小的张晓甜老师执教的《圆柱的认识》。课上张老师引导学生借助已有的知识和经验，通过动手操作、观察对比、归纳整理等活动探索圆柱的特征，发展学生勇于探究、勤于反思的学科素养。
上午研讨活动结束，与会专家、老师一行重点参观了学校的数学实验室。老师们对学校数学实验室的建设和使用给予了极高的评价。
下午，省数学专家赵维坤教授对四节课进行了点评，对老师们深度挖掘数学实验内容的精神和课堂上孩子们表现给予了高度评价。
少华街小学谢薇主任以《数学实验，启智润心——徐州市少华街小学“做数学”的实践与思考》为题进行了经验分享，从项目背景、实践做法、发展预期三个方面进行了阐述。少华街小学作为“做数学”成果推广校，将以常态化、结构化、智能化的方式把数学实验继续深入推进。
郑集实验小学田庄校区的赵艳校长开展了《“做数学”的乡村校本实践与表达》的经验分享，借助多个课例对数学实验教学进行了深入浅出的分析。
苏州市吴江区鲈乡实验小学的李新校长进行了《基于单元整体教学的“做数学”活动设计——兼谈“做数学”的常态化实施》的专家讲座。讲座内容丰富，涵盖了单元整体教学、核心素养培养、数学实验常态化、课堂质量提升等多个方面，为教师今后的教学提供了详细、可借鉴的教学策略。
李贺主任对本次新教材培训活动进行了全面回顾和总结。李贺主任指出，“做”是一种创造，是一种活动。“做数学”的理念就是要把数学的教学过程和学习过程转化成数学活动的过程。在这种活动中学生去认识数学、体验数学、实践数学、运用数学，从而实现学科素养的提升。
潮平两岸阔，风好正扬帆。我们将以此次徐州市“做数学”课例交流研讨活动为契机，用先进的理念助推师生成长，让数学触手可及，让学生与数学亲密无间，在动手实践中感悟数学之美，在探索发现中茁壮成长。
文字：谢瑶瑶
图片：郝 洋
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