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护理健康教育创新
护理健康教育乃健康教育大系统中的一个分枝，是主要由护士进行的、针对病人或健康人群开展的具有护理特色的健康教育活动，在疾病康复过程中起着举足轻重的作用。其方式能否为患者简单而又深刻地接受，成为护理领域值得探讨的话题。在当今信息瞬息万变的新传媒时代，南通市妇幼保健院妇科二病区护理团队紧跟时代发展步伐，充分利用各种优势，基于语言、文字传统教育方法之上，构建多元化护理健康教育新模式，优化护理工作流程，使护理宣教更加科学、规范、便捷。
01
图文教育
——思维导图
思维导图采用线条、符号、词汇和图像，把连续枯燥的疾病相关知识及信息变成图文并茂、易记易懂、有高度组织、概括性的图画，使宣教一目了然，浅显易懂。不断吸引患者注意力，激发学习热情和兴趣，调动学习积极性和主管能动性。
02
多媒体教育——
微信电子教育扫码
将患者的入院宣教、术前宣教、术后宣教、健康宣教、出院宣教等做成电子版微信宣教，患者通过扫二维码即可在手机上直观宣教内容，增强宣教效果。
03
形象教育
——”食物模型“闯关游戏
利用形象艺术创作护理健康教育宣传材料，通过患者的视觉直观作用进行护理健康教育。责任护士利用逼真的食物模具，通过“过五关，斩六将”的“实物模型”闯关游戏，引导患者正确掌握围术期饮食要求，促进机体康复。
04
实践教育
——工作坊模式
责任护士通过讲解+模拟示范+模拟训练+实际测评的工作坊模式，指导患者参与实践康复技能训练。对于年龄在60岁以上，或合并肺部疾患者，术前指导患者腹式呼吸，进行呼吸功能训练；对于caprini静脉血栓评分在1分以上者，术前指导患者正确有效的踝泵运动练习，术后耐心督促落实，减少并发症发生等。工作坊实训模式集游戏式、体验式、互动式等于一体，是一种有效的趣味性患者教育培训模式，有效提高健康教育成效。
05
路径式教育
加速康复外科（enhanced recovery after surgery,ERAS）理念由丹麦外科医师Kehlet H于1997年首次提出，即通过基于循证医学证据的一系列围手术期优化处理措施，以减轻或避免术后并发症，促进术后恢复。健康教育路径是以标准化健康教育为基础，对特定人群制定不同时间、不同阶段的教育内容，使护理行为标准化。在此背景下，高红娟护士长及张建红老师以 ERAS 为指导，应用德尔菲法构建快速康复理念下妇科围术期患者健康教育路径表及PICC置管患者健康教育路径表，旨在为临床护士提供系统、全面、科学的围术期患者及PICC置管患者教育管理提供参考。
图文来源：南通妇幼护理
编辑整理：护理传真 责任编辑：张昕芃
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