Q&A进入高三以来，学生积极好学的状态如何进一步提升？如何激发学生的内在动力？
北校区高三年级管理团队，商议出一个好办法——学科诊断中心。
采用医院专家坐诊的方式，让学生根据每周出诊的“专家”名单，挂号！
百年一中，学科名师变身“诊断专家”，专治学习有困惑，专治学习没动力，专治学习不开心。还有寄语希望的棒棒糖，点赞成长的咖啡豆，满满的爱心凝聚在细节之中。
于是乎，老师们的靓照被挂出来了，号源被抢空了，学科诊断中心门庭若市，孩子们的学科问题少了，自信昂扬的笑容多了。
下周谁来出诊，成了学生最盼望的事情之一。
当然，有爱的故事在有温度的一中，不止这一个。
课间，凝聚着北校区高三年级故事与感动的“日新精神成长墙”上，一张张“点赞卡”被郑重贴上。
卡片的背景墙是7600多张同学们1-18岁的成长照片，当如歌的成长遇见高三的日新日进，如何能不被“点赞”！
级部办公室里，点赞卡兑换奖状的同学正在排队。获得赠书的同学小心翼翼地抚摸着任宏伟主任题写寄语的书，并求合影。
三张“点赞卡”可以兑换一张“日新之星”奖状，三张“日新之星”奖状就可以得到一本年级主任用我的名字编成寄语送给我的好书。
想则千难万险 · 做则千方百计
问
什么是有温度的教育，
什么是有故事的教学楼？
答案就是意气风发的少年变成的日渐苍老的“大叔”，是每周7天每天6点10分站在楼前迎接每一个同学的笑容，是每天10点30站在楼下送同学的身影。是对自己孩子的亏欠，对800多个孩子的陪伴。
答案就是这些数据和勇敢的尝试。
进入高三以来：
北校区高三年级2100余人次备考状态优秀获得备考点赞卡，150多名同学获得3张以上点赞卡，被评为“备考状态日新之星”。
学科诊断中心累计参与学生120余人次解决学科问题，解答心理困惑，寄语高三复习鼓励，500多名同学获“坚持之星”。
1907人次获得老师一对一关注关爱，学习状态进步明显。
年级模拟强基人数较上学期期末增长35人，模拟本科人数增长70余人。中考入学全市1700名，模拟成绩突破669.5分！
喜
众星璀璨，耀熠张垣！
进步之星
单科之星
领军之星，强基之星
单科之星
夺冠之星，领军之星
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