【编者按】
教育是强国建设、民族复兴之基。近年来，我省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对四川工作系列重要指示精神，聚焦“办好人民满意的教育”总目标，全面深化教育综合改革，加快构建高质量教育体系，扎实推进教育强省建设。为全面展示我省21个市（州）在教育改革发展中的变化和成就，我们将持续推出“书写教育强省建设新答卷 · 各地教育改革成就巡礼”专栏。
今天一起来和川川看凉山教育的成绩↓↓↓
近年来，凉山州深入学习贯彻习近平总书记关于国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的指示精神，坚持把学前学普作为铸牢中华民族共同体意识、改变普通话零起点儿童命运的奠基工程，系统谋划，精心组织，着力解决“哪里学”“谁来教”“学什么”“怎么学”等问题，帮助学前儿童学会普通话，阻断贫困代际传递，决不让孩子们输在起跑线上。
因地制宜利用现有资源
解决“在哪里学”的问题
▲2018年，凉山州“学前学会普通话”行动启动仪式在昭觉县举行
在省委、省政府的大力支持下，凉山在彝区10县启动“一村一幼”计划试点，随后在全州17个县市全面开办“一村一幼”。通过改造村委会活动室、学校富余校舍、闲置村小、租用民房、新建等各种方式，在尚未覆盖学前教育资源的行政村和人口较多、居住集中的自然村设立幼教点，采取“一村一幼”“一村多幼”“多村一幼”等开办方式，每个点开设1个或多个混龄班，招收3—6周岁学前幼儿，满足学前幼儿“有学上”的需求。
就近就地选聘村幼辅导员
解决“谁来教”的问题
▲普格县特补乡解乃阿莫村幼教点辅导员与孩子们一起用普通话念儿歌
针对凉山“一村一幼”师资短缺问题，各县市就近就地招聘具有一定学历层次的大中专毕业生担任幼教点辅导员，幼教点每班配备2名学前教育辅导员负责保育教育工作，保障农村幼儿就近接受基本的学前教育。
结合实际制定目标
解决“教什么”的问题
▲昭觉县解放乡火普村幼教点辅导员在图书角用普通话给孩子们讲故事
凉山把“学会普通话、养成好习惯、懂得感恩情”作为农村学前教育的主要培养目标，牢牢锁定让学前儿童“听懂、会说、敢说、会用普通话”，帮助民族地区孩子在学前学习普通话，养成好习惯，为他们进入义务教育阶段学习奠定基础。
用足用好政策资源
解决“办学经费哪里来”的问题
▲东五县及德昌县的村级幼教点辅导员参加暑期培训
各县市统筹各项教育发展资金，用于房屋改造、配置设备、购置教玩具等，县级财政还为辅导员缴纳社会保险费用；州县财政为辅导员提供每人每月3000元的劳动报酬、按每人每年4000元的标准给予县市辅导员绩效考核资金补助等，统筹资金减免学前儿童保教费、解决11个原深度贫困县幼儿营养午餐等。
“学前学会普通话”行动在凉山实施以来，凉山探索形成了符合凉山具体实际的“1246”工作方法，即紧扣“听懂、会说、敢说、会用普通话”1个总体目标，组建州、县“两级机构”，建立沟通、督查、评估、考核“四项机制”，狠抓设施设备、师资培训、宣传动员、规范管理、督查考核、效果比对“六项重点工作”，“学前学会普通话”行动取得了巨大成效。2019年10月，凉山州“学前学会普通话”行动试点工作项目组荣获全国脱贫攻坚组织创新奖。“学前学普”行动案例入选中宣部《中国减贫奇迹—怎样炼成—脱贫攻坚案例选》、教育部《同讲普通话，携手进小康-推普助力脱贫攻坚案例集》《2020中国基础教育典型案例》，并作为一项扶贫创新探索写入《人类减贫的中国实践》白皮书。2022年学普课题《民族地区零起点儿童“学前学会普通话”实践体系》荣获国家教学成果二等奖、四川省教学成果特等奖。
各地教育改革成就巡礼——往期回顾⇩⇩⇩
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▌本文来源：四川教育发布综合凉山彝族自治州教育和体育局
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