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斗智斗勇妈妈群
7:00
最近中学生都在期中考试哇？
哎，我一看到娃儿的成绩就红温了。
我儿还行，但有些分丢得真的可惜，还是要想想对策。
中学的题我都看不懂，咋办喃？
走，我们一起去请教一下老师！
最近中学都在期中考试
想必又是几家欢喜几家愁
有的孩子取得了可喜的进步
有的起起伏伏
我们除了关注孩子这一次的成绩
还能做点什么来帮助他们呢？
小编带着这个问题请教了
成都市墨池书院中学校长 周莉莉
指导我们如何跟孩子一起复盘
本期嘉宾：成都市墨池书院中学校长 周莉莉
亲爱的家长朋友们，想必你们手里已经拿到孩子的半期成绩了。帮助孩子进行全面有效的考后分析，可以知晓自己的优势和劣势和学习方法的不足，有效地督促孩子调整策略，提高状态。
我们要鼓励孩子做到“考后100分”。今天我们谈一谈，如何进行考后复盘，给学习成绩做乘法。
对于每一次成绩得分，无论高低，我们都要鼓励孩子积极面对，肯定自己。建议孩子们把学科考试的失分分成三类：过失性失分、基础性失分和难度性失分。
过失性失分：指因粗心大意造成的丢分。俗话说，大意失荆州。这些“大意”主要来源于我们自身的一些非智力因素的小“毛病”，例如读题过快、书写潦草、运算粗心等等。对过失性失分感到痛心的同时，我们也看到了自己成绩的增长点。心理上重视这些小“毛病”，切实地增加过手练习，过失性失分就会大大降低，从而提高我们的成绩。
基础性失分：主要指因基础知识的模糊、遗忘造成的丢分。对于这一类失分，只要我们反复加强针对性训练，对知识持续性理解，是可以有效降低的。俗话说的“熟能生巧”就是这个道理。
难度性失分：是因为难题失分。对此要鼓励孩子保持良好心态，有意识地收集难题，梳理解决此类问题的通性通法，循序渐进地提升自己的解题能力。
科学分析试卷上的三类失分，看到自己成绩实实在在的提升空间，树立信心，夯实行动，一定可以收获行动。
木桶效应告诉我们学习成绩的高低决定于最短的那块知识木板。
根据基础性失分和难度性失分，我们可以引导孩子进行学科优势与劣势的分析。比如：
“生物必修3掌握不错，必修1一般，必修2欠佳。重点突破二卷的失分，遗传板块的复习……”
“数学的优势在于思路较广，计算相对准确；劣势在于基础知识有所遗忘和不确定。”
借鉴学长们的经验，学科分析要具体到概念理解是否到位、问题类型是否清晰、基本解决策略是否熟悉等非常细节的地方。这样细致的学科分析可以让我们深刻地知晓自身知识的长短板，做到更有针对性地查漏补缺。
好的成绩也依赖于考试的临场发挥，黑马的产生往往是因为临场的超水平发挥。对考试状态的分析是可以知晓自己一段时间的整体状态，因此复盘考试，知晓状态很重要。
首先要回顾考试时的身心状态。心理是否紧张、身体是否疲惫、考前睡眠是否充足。
其次，思量自己的时间分配是否出现前松后紧，中间卡顿、时间紧促等现象。
最后，还可以回顾一下自己的做题顺序。比如数学考试，同学们会不会先做简单的基础题，在中间遇到难题时又敢不敢放下，在解决完其他问题后再回头。
家长们一定要给予孩子最有力的支持，重塑信心，引导孩子相信自己，通过考后分析一定能找到让自己进步的道路；更要相信老师，在专业上他们会有更有效的指导。
我们还可以引导孩子从学习环节、学习方法、学习习惯上去进一步调整优化。
预习——课堂——作业——拓展，要更实在。
笔记——改错——总结，要优化方式。
注意力、自主性、持久力要提升。
比如试卷改错：
第一步：订正自己的试卷错误；
第二步：找类练来巩固同样的知识板块；
第三步：用不同颜色的笔注明错误原因，如“审题”“知识冷点”等。
这样的改错会让孩子更加有效地理解自己的错误，巩固知识，提升解题能力。
最后指导孩子制定行动计划，做到有序、高效利用每一分钟，让孩子更加充实、更加自信面对学习。学科计划要做到有的放矢，前面孩子对自己的学科进行了分析，知道了自己的长短板，拿出了解决措施，比如，语文关注文言文、数学注意审题、英语归纳知识冷点等。
以上我们从考后分析的角度
探讨了如何帮助孩子复盘
从而提升自己的学习成绩
但无论孩子考好还是考“Pie”
请一定站在孩子同侧和孩子一起战胜问题
用微笑迎接孩子回家吃饭
来源：成都教育发布
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