前言：
前些天我接藤藤放学，我们大聊特聊，他跟我分享了最近很多心得感悟，每一条都让我拍案叫绝。内容太多，分成各篇，写在这里。前一篇讲的是《》。这一篇讲如何记忆？内容是超级干货，你需要反复体会实践。
我问藤藤：道法必须一字不差吗？有的词是不是可以替换？
藤藤说：有的可以，有的还真不行。比如尊重和尊敬。如果里面是尊重，你也可以写尊敬；但如果本来是尊敬，你就不能写尊重，写了就会扣分。
我问：如何理解呢？
他说：尊重一般是同级，比如朋友之间；尊敬一般是对上级，还有敬重的味道。你知道为什么“老师和同学之间要相互尊重吗？”
我说：因为是相互，有学生对老师，也有老师对学生。
他说：这是一方面，另一方面是体现了老师和学生的平等。
我说：你看，你逐字理解的功夫很到位，能够体会到字词之间细微的差别，而且有自己的理解，当然能够记住。那些只知道死记硬背的学生，当然记不住。
藤藤说：背道法主要是四个方法。一是逐字理解；二是建立框架；三是之前说过的形象。每一段话你都想象成一个小人或者几个小人，头脑中有一幅图像；四是提取练习。提取练习很重要。 道法和 语文数学 甚至其他学科最不一样的 一点， 我觉得是要快速提取。
我说： 随时提取、边学 边提取？
他说：对，边学边提取。道法 有一个特点， 就是它不需要你专门拿一段时间去记忆。这个学科 长时记忆没用，应该 是什么呢？ 多次、高 频的短期重复。
我说：就是 高频的提取练习呗？
他说： 比 如说这一次， 你把一段话里的尊敬换成了 尊重， 你就要用 逐字的方法， 看尊重和尊敬有什么差别？ 我为什么说的是尊重而没说尊敬呢？
我说：非常好。你这个逐字的功夫很厉害，慢下来，找异同，每一个字词都去理解，做解释。你的理解既可以是文字的解释，又可以是图像。
他说：所以我现在7科中，最费脑子的就是道法，因为政治需要短期高频次的提取。所以说在政治课上，没有一秒钟脑子是闲着的，它一直不停地在想在动在找关联，就很费脑子。
我说：非常好。你虽然费脑子，感觉这节课很累，但是效率极高（这句话是藤藤和我异口同声说的）。你当时就记住了，甚至都不需要课下怎么想、课后怎么背，根本不需要等老师留作业再去背。但你说你是不是百分之百都记住了呢？不重要。因为你写作业或者需要复习的时候，可以查漏补缺。上课由于时间太紧张，有些连接可能没有连接上，你复习时再重新强化连接一下就行。你上课时虽然看起来耗脑，但你的连接和记忆其实是非常紧密的。
他说：而且我现在觉得这种短期的高频的重复的提取练习的占比其实挺高的，它跟那种长期记忆练习占比各占一半。 比如我现在背语文的诗词赏析，就是用 这种方法， 还是四步： 一是先分结构； 二是先读。读 完之后就开始想画面；三 是快速的提取练习；四是 找 词或者句子之间的异同， 要找他们的独特性。比如为什么非要是这个字而 不能换一个词。然后三步和四步反复重复。就是用这种方式，虽然我的语文课也很费脑子，但是我记忆 诗词赏析的效率高多了。
我说：非常好。我做一个小的总结。 不管是几步， 其实你是把我们之前讲的所有方法都融会贯通了，揉在一起，不知不觉就用到了。
他说：今天我们考诗词赏析，内容还是挺长的，老师昨天只给我们15分钟去背，我今天只用了5分钟去熟悉一下，即便这么短的时间我也考了100。而且我其实下课的时间也没有看，我都偷懒了，我就是用这些方法把七个诗词赏析啊、主旨啊之类的背诵全搞下来了。
我说：很多方法就是有交叉，核心是提取练习。你不能光是听，头脑不加工。就像我之前常说的，学习的过程其实有三步，输入、加工、输出。很多学生就停留在第一步，听课、看书，这只是输入，头脑没有在真正的加工。
其实，我更想跟你说的是：你现在用这些方法背道法、背语文，但这些知识重要吗？可能根本不重要，以后你可能根本用不到。所以你学的是这些知识吗？不是。你学的是记忆的方法、学习的方法，以后你可以用这些方法去学法律、学金融、学AI。你们现在的考试基本就两大块，其中绝大部分都是记忆。哪怕你学了物理化学，初中这部分更多的也都是记忆。理解的部分有没有？有，需要你深度理解，需要你慢下来。现在你对于记忆这部分练的好，这是一通百通的，是底层能力。所以你道法之类的科目到底考多少分不重要，真正重要的是你掌握了记忆的能力，而且你是熟练掌握，融会贯通，甚至能够说出1234步，有思路，有逻辑，有方法。
我常说，记忆是万法之宗，但只靠死记硬背，只靠拼命重复，并不能提高记忆能力，反而越背越枯燥，越想记越记不住。
你不理解，你就记不住；你记不住，也无法理解。
（未完待续）
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