指导老师：国家级心理咨询师、叙事疗法治疗师李阳
孩子信息：晨晨，19岁，男，大二休学
基本情况：
晨晨先天一只耳朵听不到，大二时忽然要退学，母亲无奈给办了休学，孩子不上学后一直在家玩手机，作息极其不规律，敏感、多疑、自卑，谁也不信。
近期改变：
经专家指导，晨晨重新回到了学校，放下了心中的戒备，和同学相处的很好，据导员反馈，孩子像变了一个人，整个人非常阳光，很积极的参加校园活动和校外兼职。
我一直觉得很对不起我儿子，他生下来就一只耳朵听不见。
为了给他治病，我和他爸爸拼命赚钱，辗转各地医院，却不见效果。
他读到大二时忽然提出要退学，我问他为什么，他什么都不说。
我偷偷给他们导员打电话，才知道他在学校状态一直不好，没有朋友，一直独来独往。
拗不过儿子，我们各退一步，办了休学。
一、儿子休学、封闭自我
自从休学后，儿子就像把自己封闭在了一个透明的空间。
他每天除了玩手机，其他事完全不放在心上。
一天二十四小时，他三分之二的时间都在玩手机。
每天白天都困得不行，他自己也天天说今天一定要早点睡，但每次都做不到，一边哈欠连天一边玩手机。
但其实他也没玩什么，我有好几次看到他，手机屏幕停在桌面很久，他就在那盯着屏幕发呆。
有时喊他吃饭他也不应，我们吓坏了，以为他耳朵又严重了，便带他去医院检查。
但他很抵触，多次拒绝去医院做检查，我们好说歹说才把他劝到了医院。
检查中他也非常不配合，但检查结果显示他的听力并无变化。
检查结束，他的脸越来越臭，看着医院走廊的人，白眼快翻到了天上，回来我才知道，他居然以为大家都在议论他。
回家后，他也越来越暴躁，我们每次提到给他治疗耳朵，都好像踩到了炸弹。
最严重的一次，他甚至直接把碗摔到了地上，把桌子掀了，把我们老两口吓了一跳，但怕再度惹怒他，我和他爸爸默契地谁也没管，任由他发完脾气收拾了残局。
我们觉得再这样下去太危险了，不知道他还会做出什么事来，便开始四处求助。
直到了解了倍赋力家庭教育，便想试一试，给孩子一个机会，也给我们自己一个机会。
二、专家建议，全面“拯救”
专家老师通过隐形介入的方式才打开了我儿子的心扉。
我终于知道，原来儿子受了这么大的打击。
儿子大一时喜欢上一个女孩，鼓起勇气追了人家很久。
女孩刚准备松口答应时，却偶然发现儿子一直耳朵听不见。
我不知道那个姑娘那天说了什么，我猜无非是“聋子、残疾、有病”这类的词。
被喜欢的姑娘拒绝、讽刺，我无法想象儿子受了多么大的打击。
自此后他便觉得别人都在背后议论他，敏感又多疑，越来越自卑、越来越孤僻。
我们了解至此，无比心痛，儿子经历了这么多，而我们却无法为他分担。
事已至此，我们最担心的是如何让儿子重拾信心，打消心中多疑的想法。
专家老师一边通过隐形介入的方式给儿子做心理疏导，一边给我们提出了改善建议。
- 1
- 避免过度关注
专家老师告诉我们，不要太把儿子的听力问题放在心上，原本单耳听力不足并不会影响孩子的正常生活，但在我们一直以来的念叨下，儿子也会把这个缺陷无限放大，会因此自卑、孤僻。
- 2
- 创造被需要感
专家老师还告诉我们，要给孩子营造良好的氛围，多夸奖孩子，让他感觉到成就感，比如向儿子求助。我便从网上买了东西“吹毛求疵”地嫌弃商品不好，让儿子帮忙给差评并退货，并适时夸奖、表扬他。
另外，我还找来邻居家刚高考完的孩子来“寻求帮助”让他讲讲该如何选专业，大学生活是怎样的，让儿子感受到自己在家庭和社会中的价值与被需要感。
- 3
- 学会享受生活
专家老师还提醒我们，不要将全部注意力都集中在儿子身上，要学会活出自己的精彩，以自身的积极态度去感染和影响儿子。
因此，我和他爸爸开始尝试学习新事物，我投身于烘焙课程，他爸爸则拿起了相机学习摄影。
吃饭时，我们的话题不再局限于儿子的听力问题，而是分享各自在“学校”里学到的新知识、新技能。
我也开始将亲手制作的蛋糕和甜品带回家，邀请父子俩品尝并给予指导。
三、找回自信，快速成长
在专家老师的持续指导下，我们一家人的生活逐渐发生了微妙而深刻的变化。
儿子玩手机的时间有了明显减少。
起初他依然会不自觉地拿起手机，但不久他又会主动放下。
他会和我一起做蛋糕，也会帮我洗菜做饭。
也会和他爸爸一起去钓鱼，对爸爸新买的相机也非常感兴趣。
随着我们对儿子听力问题的“忽视”，他似乎也放下了心中的重担，不再那么频繁地担心别人会如何看待他的缺陷。
经过一段时间的努力，儿子终于决定重返校园。
重返校园后，儿子逐渐找回了学习的乐趣和与人交往的自信。
他开始主动参加社团活动，结交新朋友。
甚至在校外找到了兼职，还用自己赚的钱给我买了礼物。
他变得越来越独立、自信，不再是那个敏感多疑、自卑孤僻的孩子。
我们深感欣慰。
回顾这段历程，我们深刻体会到，面对孩子的困难和挑战，家长的耐心、理解和支持至关重要。
只有当我们愿意放下心中的焦虑和恐惧，以积极的态度去面对和解决问题时，才能真正帮助孩子走出困境，迎接更加美好的未来。
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