班级生活是一面镜子，映射校园育人生态的真貌，照见师生未来道路的光彩。为进一步提升学校管理效能，聚合班级育人能量，徐州市少华街小学持续推行“整班优化”行动。本周，童静校长率领“整班优化”核心观察团走进六（3）班。
一日生活——深入·细致
六（3）中队以班级文化建设作为促进师生共同成长的着力点，明亮清爽的教室，每一个角落都藏着育人的小巧思，每一寸空间都充溢着浓厚的求知氛围。
从书声琅琅的早读到笑语盈盈的课间，从新颖细致的课堂设计到一丝不苟的作业批改，核心观察团队步入六（3）班师生共同缔造的班级生活圈，全面了解和掌握师生在学习、生活、教育教学工作中的基本情况，发现亮点、诊断学情，及时有效解决班级教育教学中存在的问题，为教育教学、班级管理出谋划策。
少年初长成，自在恰如风。当天，六（3）班师生们带给听课团队无限的惊喜与欣慰。六载少华光阴，曾经的稚嫩新芽已经成长为风华卓然、沐光含翠的小树，默默为参天的梦想积蓄力量。
体乒课上，少华小将们各个都能挥动球拍一展风采，“乒乓”声声里，回荡着“无体育、不少华”“乒乓为基、健体涵志”的育人心声。
教研时光——真诚·有效
在深度参与班级一日生活后，观察团成员与六（3）班任课教师开展了“鱼缸会议”体验式教研活动。全体参与教师从多个角度开诚布公地对每节课程进行评价分析，在多方位的指导与评价中肯定亮点，剖析问题。老师们敞开心扉、各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、探究原因、交流经验、归纳提升，从而提升课堂教学质量，促进教师的专业成长。
优化推进——精准·及时
研讨结束后，老师们运用思维导图的形式呈现优化思路，对教研环节中重点提出的生生互助方案进行了细化梳理。目前，该方案已在六年级组内推广跟进，同时也传达到了各年级组，有待结合本年级实际情况进一步优化落实。
每一次教研，都是一场自我修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。相信“整班优化”活动的持续开展，能帮助学校管理团队深挖班级向上生长的源动力，为少华师生全面而有个性地发展创造更加有利的环境。
文字｜杨 洋
王 丹
一审｜张 红
二审｜陆海洋
三审｜童 静
热门跟贴