课堂是教育教学的主阵地，而提高课堂教学质量则成为全体教师的核心任务。为深入贯彻落实“双减”政策，进一步深化课堂教学改革，积极构建以生为本、主动发展、高度参与的课堂教学生态，让课堂实现“减负增效”的作用。11月19日，以“优化课堂活动设计，打造高度参与课堂”为主题的生物教研活动在包头市第四十八中学展开。包头市第四十八中学的谢玉杰老师带来课例展示《基因在亲子代间的传递》，为本次教研活动拉开序幕。关于课堂活动设计，谢玉杰老师合理把握问题串的深度和广度，坚持由易到难、由浅入深、由形象到抽象及循序渐进的原则，从学生现有的知识水平出发,将问题的起点建立在学生的“最近发展区”,让学生“跳一跳”能够摘到桃子。此外，谢玉杰老师将课堂还给学生，合理运用染色体模型及吸管等材料，引导学生展开探究活动，通过动手实践，小组讨论以及学生展示讲解等方式，提高学生参与度，引发学生深度思考。同学们踊跃表达，热情高涨，整堂课精彩纷呈。
课后，谢玉杰老师对本次展示课进行说课，青山区名师工作坊全体成员及各校初二生物教师展开了评课工作。马青伟、吴楠、张鸿莉、张芳等几位老师表达了观点，既肯定了谢玉杰老师在教学过程中的闪光点，又提出了许多合理化的建议，分别给予了精准的反馈与指导，其他老师也纷纷发表自己的见解和收获，浓厚的研讨氛围，既提高了教师的凝聚力，又促进了教师的专业成长。最后青山区教研员叶玲老师对本节课进行了总结，先高度赞扬了本堂课的整体呈现，并对学生高度参与和“对比、归纳、总结”等能力的培养及课堂问题串的设计表示肯定。之后也针对一些不足给出了建议，表示要提高小组内组员的参与度和增加每位组员的表达机会；对个别学生问题的解释可通过举例更加清晰、明确等。
接下来，包头市四十五中学的冯喆老师进行了《高度参与的生物课堂策略与实践》讲座，助力教师提升教学能力，丰富教学方法与策略，实现教学的科学提效。在讲座中，冯老师先分析了当前新课程背景下的教育现状及面临的挑战，提出要将教育改革的重心放在提高课堂效率上。为更好的打造学生参与的高效课堂，冯喆老师提到了“输入倒逼输出”、“以教代学”的费曼学习法，并对其四个步骤：“明确目标、模拟教学、纠错学习、简化”进行了细致讲解。最后展示了已实施的优化课堂活动的策略：以小组互助模式，运用费曼学习法。教师预设议题，优生理解后教授给组内成员，由组内后进生回答问题，期间教师巡视指导、促进学生综合素质的培养，并强调要以平等的师生关系为小组合作保驾护航。 讲座结束后叶玲老师对于这种方法给予了肯定，并指出在小组合作中可以先进行小组分工，让优生主持，其他组员分配问题进行回答，其他组同学补充指正，让每位学生在思考中高度参与。
活动最后，为有效分析生物学教学质量，不断提升教育教学水平，叶玲老师对青山区2024年生物会考进行了质量分析，为后续教学工作提供方向指导。叶老师首先展示了包头市整体基本情况，对于青山区在本次考试中取得包头市各旗县整体排名第一的优异成绩表示肯定和鼓励，并对于试题进行研究，提醒教师们要多关注失分较大的非选择题。其次，进行了青山区的质量分析，通过对青山区各校一分三率的细致分析，展示出区内不同学校间的优势与差距，有针对性的提出了接下来努力的方向和建议。最后基于分析发现的问题给出了备考复习策略：研读新课标，用好新教材；教学目标明确，设计从素养立意；围绕大概念，注重单元整体设计；创设真实情境，以解决问题为导向；注重课堂设计，提高课堂效率；加强集体备课，合理安排教学进度。
本次教研活动，紧紧围绕新方法、深思考、高参与，为广大教师提供了一个交流、学习、提升的平台。在活动中，教师们深入探讨了教育教学中的热点、难点问题，分享了教学经验，碰撞了思维火花，共同为教育事业的发展贡献了自己的智慧和力量。
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