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看点一：ADHD 儿童家长：谈 “药” 色变为哪般？

美国调查显示部分家长不愿接受 ADHD 儿童药物治疗，我国学者针对ADHD 儿童父母进行研究，发现家长受慎医慎药传统影响很大，如家长周妈认为 “是药三分毒”，睿妈老公因药的说明吓人且担心对脑子有影响而反对吃药，杰爸因药物含安非他命成分而担忧。

在用药过程中，家长也面临诸多问题，如周妈孩子吃静安灵后虽安静但话少、半夜惊醒，睿妈孩子不爱吃饭、睡不着觉，周妈还发现停药后孩子更暴躁。ADHD 儿童用药依从性低受多方面因素影响，是普遍现象且值得深入研究。【】

看点二：执行功能障碍：小学生数学学习困难的 “幕后黑手”

儿童数学认知障碍涉及多种认知成分、心理过程、非认知因素及认知神经机制。国内外研究发现数学成绩差与执行功能发展密切相关，执行功能包括计划、工作记忆等一系列功能，其缺陷是学生数学认知困难的主因。工作记忆与数学认知策略表现相关，其缺陷会导致数学认知成绩差，还会间接影响成绩。

执行功能可分为问题表征、计划、执行和评价四个阶段，数学认知活动若在理解表征、计划执行、过程监控等方面有障碍会造成困难，执行功能各子成分也是数学认知必需的，其发展水平特征可衡量学生数学认知发展水平。【】

看点三：大脑执行功能障碍如何 “悄然作祟” 于儿童精神疾病

执行功能指实现特定目标时人的认知和神经机制协同操作，正常时可让人有效处理信息、解决问题，障碍时会在认知、情绪和社会功能等方面表现异常。其包括注意和抑制、工作记忆、计划、决定和监控等类型，相关脑结构有额叶 - 纹状体环路和小脑等，额叶不同部位受损影响不同。

大脑执行功能障碍与多种儿童期疾病高度相关，ADHD 患儿表现出执行功能障碍，如任务转换成绩差、抑制功能异常，与额叶损伤表现相似；孤独症儿童主要认知障碍之一是执行功能障碍，其父母执行功能也存在一定障碍（尤其是父亲），而记忆力等非执行功能正常。【】

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