为了不断提高语文教师教学实践能力，加强学科深度教学研究，太原市晋源区第三实验小学开展了教师课堂教学主题轮教活动。此次活动旨在通过教师间的相互听课、评课，促进教学经验的交流与共享，进一步提升语文教学质量。全体三年级语文教师积极参与和支持。对照新课标内容，解析教材，立足大单元，融合跨学科教学，课堂渗透思政教育，设计有效课堂活动，积极开展组内研讨，探索新的课堂教学模式。这次活动，不仅是一次教学智慧的碰撞，更是一次教育理念的升华。
在本次轮教活动中，副校长商权高度重视，参与了三年级语文组听评课并给出了指导性建议。
精心准备，展示风采
参与轮教的老师们都做了充分的课前准备，从教材解读、教学设计到课堂呈现，每一个环节都力求完美。课堂上，老师们运用多种教学手段，如多媒体辅助教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，营造了良好的课堂氛围。
吴亚楠老师教学《美丽的小兴安岭》一课时，构建了开放、主动的课堂，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动多元的学习环境和学习态势中。
李莉老师教学《搭船的鸟》一课时，由单元主题和语文要素入手，明确学习重点，在引导学生发现如何观察，掌握观察的方法以及如何把观察所得生动记录，为习作教学做好铺垫。
周庆玲老师在执教《大自然的声音》一课时，授课思路清晰，采用由扶到放策略，环节紧凑，重难点突出，课堂寓教于乐。
李霞老师教学《富饶的西沙群岛》一课时，围绕单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”进行教学设计，教学思路很明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学环节过渡自然，板书设计紧扣本课重点和单元语文要素，提纲挈领。
李晓玫老师执教《搭船的鸟》一课时，把课堂还给学生，引导学生在试错中寻找正确的答案，充分体现了学生的课堂主体性。
李超珺老师执教《海滨小城》一课时，课堂节奏明快，学习气氛浓烈。在李老师的带领下，学生训练有素，参与感强，配合积极，学习任务开展得有条不紊。
程俊丽老师教学古诗《早发白帝城》时，引导学生用学过的方法理解赏析，学生们畅所欲言，虽然见解稚嫩，但可以看出学生们已经掌握了方法，已经具备一定的语文素养，为今后的学习打下了坚实的基础。
互评互学，共同进步
评课环节，教师们本着“相互学习、共同提高”的原则，坦诚地交流了自己的听课感受。大家从教学内容的选择、教学方法的运用、学生主体性的发挥等方面进行了深入的探讨，并提出了许多宝贵的建议。这种互评互学的氛围，不仅促进了教师间的相互了解，更推动了教学水平的提升。
聚焦问题，研讨对策
针对评课中发现的问题，如部分学生课堂参与度不高、阅读理解能力有待提升等，教师们进行了深入的研讨，并提出了相应的对策。大家一致认为，要进一步关注学生的个体差异，因材施教，同时加强阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
通过此次轮教评课活动，教师们不仅加深了对教材的理解和把握，还掌握了更多有效的教学方法。更重要的是，大家形成了团结协作、共同进步的良好氛围，为今后的语文教学工作奠定了坚实的基础。
百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。本次教研活动的开展，不仅为激活课堂，提高教学质量做出了良好的示范，也为所有教师创设了学习、交流的良好氛围。今后将继续深化教学改革，创新教学方法，努力构建高效、和谐、生动的语文课堂。同时，将进一步加强教师间的交流与合作，共同推动语文教学质量的持续提升。春日有暖阳，求索在路上；教研之路，任重道远。学习，永远在路上！
（网易山西 闫珊 通讯员 李莉 助编 郝潇潇）
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