在孩子还小的时候，所有的艺术潜能都未开发，如何正确启蒙与指导是我们应当要学习的。
树立正确价值取向
一些家长以孩子画的"像"、"好"来评定，觉得他们如果画不好，画不像，就不用画画了，觉得他们没有天赋，这是一个很大的错误观念。
孩子的艺术创作不能用像不像来衡量。
孩子在绘画，手工等美术活动过程中，能够有轻松快乐的心情，能表达自己的情感。
正确的启蒙才是关键，要让孩子画其想画，用画画正确抒发内心的情感。
不能单以一张画的好坏对孩子进行评定。
不能随便轻视
孩子要画画时，不是家里随便找一张纸去敷衍孩子，这会影响孩子对画画的积极性。
我们给每一位学生准备适合当节课题的纸张，让孩子感受到对艺术的重视，也感受到绘画过程的舒适，保护孩子的视力也保护孩子的学习兴趣。
涂鸦不等于添乱
当孩子进行涂涂画画的时候，家长不要去制止，但是也不可无规则，可在家里专门开辟一面墙用来专门作为孩子画画的地方，可擦洗。
这样孩子既不随地涂画，造成清洁麻烦，也能给孩子一个属于自己的空间去画画。孩子的涂鸦期是一个非常重要关键的阶段，是孩子美术成长必不可少的阶段。
不可一味多练
家长有时候看到孩子画画，觉得要孩子多画多练，会一直要求孩子多画，甚至有时候要孩子把画记住。
过度的练习，会引起孩子的反感，消磨孩子绘画的兴趣，让孩子觉得画画变成了一种任务，对此也提不起兴致来。
完全照搬不可取
许多家长觉得孩子画得像就是画得好，孩子初期是可以临摹，学习一些绘画技巧，但是不能一味地不断去临摹他人作品。
让孩子独立创作，发散自己的思维，创作出有自我思想的作品。
一直追求模仿的“像”，会让孩子没有自己的风格。
少儿美术教育顺应儿童的自然发展轨迹促进儿童身心健康成长培养儿童观察力、审美力、表达力、意志品质以及创造性等帮助儿童成长成为一个具有艺术素养、全面发展的综合型人才。
一切的优秀与努力，都源于不变的坚守教育初心，我们作为“现代少儿美术教育理念”的率先倡导者和执行者，以专注的态度在教育领域不断深耕，蓄势积能！
我们从校区环境艺术氛围打造到特色活动、家校合作，形成多维度立体化的教学矩阵，为学生的综合发展夯实基础，为学生的未来成长保驾护航。
我们自豪于为孩子成长助力，为社会人才培养助力！
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