一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。
在重庆市人和中学，有这样一位老师：她严爱相济，让青少年在“拔节孕穗期”茁壮成长；她言传身教，让班风学风积极向上；她捧着“四颗心”来，让学生在爱的阳光下健康成长……
一路耕耘，一路花开。她先后被评为重庆市“优秀班主任”、九龙坡区“十佳班主任”、“红领巾奖章”集体二星章辅导员……
▲重庆市人和中学教师陈洪雨
优秀班主任是如何炼成的？今天，我们一起对话重庆市人和中学教师陈洪雨，解码育人之道，领略师者风采。
问：班主任是学校联系班级的纽带，是学校沟通家庭的桥梁。在多年的班主任生涯中，您积累了哪些有益经验？
陈洪雨：班主任是最平凡的岗位，却是一个班级的灵魂，是学生的“主心骨”。我认为做好班主任工作要注意三点。
▲陈洪雨与学生在一起
一是完善严格的管理制度。一规一矩有章法，一言一行养习惯。在班级管理中，我会集思广益，与学生一起制定并实施《班级公约》，对班容班貌、清洁卫生、课堂纪律等作出明确规定，让同学们有章可循、有规可依；
二是启智润心的育人智慧。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。作为班主任，要耐心引导，悉心呵护，帮助学生树立正确的人生观、价值观，带领他们走好正确的成长道路。
三是爱心、耐心、责任心和公平心“四颗心”。个性生爱在尊重、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策，班主任要做太阳，把温暖洒向班级的每一个角落，对待学生多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求，给予每个学生更多的教育、引导和关爱。
▲课堂上的陈洪雨
问：优良的班风是育人的无形力量，也是教育的有效途径。在日常教学中，您如何营造优良的班风，促进学生身心全面健康发展？
陈洪雨：班风营造与班级管理息息相关，班主任要营造优良班风，为学生营造良好的学习环境和学习氛围。
首先要做好表率，建立良好的师生关系。正人先正己，班主任不仅要“言传”，还要“身教”，做好自身的言行规范，发挥积极的示范带头作用；也要站在平等的角度上给予学生尊重，积极主动地沟通交流，建立双向奔赴的师生关系。
其次要搞好活动，促进学生健康成长。通过开展丰富多彩的班级文化活动，为学生搭建展示自我的舞台，给予学生广阔的发展空间。让一张张荣誉奖状，成为增强班级凝聚力、促进学生健康成长的助推器。
最后要强化沟通，推动学生优质发展。班主任要积极与各科教师沟通，动态关注学生的学习、思想情况。同时，通过开展家长会、家访等渠道，与家长建立及时有效的沟通机制，有效形成家校共育合力。
问：教育家精神是教师前进路上的指路明灯，您如何用实际行动弘扬和践行教育家精神？
陈洪雨：教育家精神是以优秀教师为代表的广大教师群体在长期教育实践中形成的宝贵精神，是推动教育事业不断前进、不断创新的强大动力。
在今后的教育教学中，我将以教育家精神为引领和准则，涵养“弯腰做人桥、甘做铺路石”的奉献情怀，厚植“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子情怀，追求“青出于蓝而胜于蓝”的境界，用大爱书写教育人生，致力做学生的学问之师、品行之师。
（杜林燕 张玉芳）
来源：重庆日报
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